2019-2020年四年级语文下册第二单元5、我能到中国去了教案 浙教版.doc

2019-2020年四年级语文下册第二单元5、我能到中国去了教案 浙教版第一课时教学目标：1、学会本课8个生字，能理解32个词语的意思。2、初步了解课文内容，能按事情的发展顺序给课文分段。3、感受中澳两国人民的友谊，体会祖国的伟大，激发热祖国的情感。教学重点：学会生字词教学难点：了解内容分段并说出段意教学过程：一、揭题激趣1、读题。说说你想知道什么？二、初读课文，自学生字词1、自由读课文，思考刚才提出的问题。2、借助拼音，读准生字字音，查字典或联系上下文理解词意。3、认读生字词。4、抽读课文，正音。三、再读课文，思考课文讲了一件什么事？1、轻声读课文，思考课文讲了一件什么事？能不能回答刚才同学们提出的问题？2、讨论、回答。3、指名朗读课文。四、指导分段。1、默读课文，说说课文是按照什么顺序来写的？2、轻声朗读课文，按事情的发展顺序给课文分段。3、思考并讨论各段的大意。五、课堂作业作业1、2题第二课时教学目标：1、能根据提供的情节和词语复述课文第二段。2、读懂全文，能有感情地朗读。3、感受中澳两国人民的友谊，体会祖国的伟大，激发热祖国的情感。教学重难点：能根据提供的情节和词语复述课文第二段教学过程：一、复习检查1、认读生字词二、学习第一段1、指名读。2、你觉得哪里写得好？为什么？应该怎样读？3、说说你以前在海滩、游泳池见到的情景，用自己的话说说景色。三、学习第二段1、指名读第 2自然段。用横线划出表示澳大利亚孩子动作的词语，用波浪线划出表示澳大利亚孩子神态的词语。说说这些词语表现出了什么？（结合理解词语的意思）2、齐读第3自然段。读出喜爱中国的感情。说说“出人意料”什么意思？3、指名读第4自然段。找出表现澳大利亚孩子喜爱中国的语句。用“端详”造一个句子。感情朗读。4、你知道他们为什么喜欢中国吗？除了课文上说的原因据你所想还应该会有什么原因？说着说着，这个小男孩不禁激动起来了，说了一句什么话？应该怎样读？（配上动作）5、小男孩还这么想，能实现他的愿望吗？他不能到中国去，那该怎么办呢？作者想了一个什么办法？用“虽然但是”说一句话。6、作者这样做小男孩有什么反映呢？演一演。说说可以看出小男孩什么样的感情？有感情地朗读。7、感情朗读第二段。四、学习第三段1、齐读第三段。2、“小罗斯的名字就这样留在我的记忆中”，说一说，小罗斯的哪些地方给你留下深刻的印象？五、作业作业本第3、4、5题。第二课时教学目标：1、能运用课文中的重点词句，复述课文。2、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。教学重难点：读懂课文，理解重点句子的意思。教学过程：一、复习检查1、比一比，再组词孰（ ）替（ ） 参（ ）止（ ）闲（ ）秦 熟（ ）潜（ ） 渗（ ）扯（ ）闭（ ）泰二、学习第一段1、齐读第一段2、这一段讲了什么？3、“潜入”这个词语是什么意思？说明了什么？敌人的反映如何，说明了什么？板：潜入 包围三、学习第二段1、指名读第2自然段。当时天气怎样？从哪里可以看出来？但大家仍怎样做？2、接下来发生了什么事呢？指名读。“疑惑”什么意思？为什么疑惑？这位先生说了句什么话呢？这句话有什么深刻含义？（课后问题1）3、指导朗读。四、学习第三段1、分角色朗读第三段，说说你对敌人与陈毅的印像。2、思考：敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来？陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来？（用两种线划）3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。板： 日本鬼子 陈 毅 包围 潜入 杀气腾腾 闯进 问道 泰然不断察看 神态自若 连说带笑听得入神 开路走了 离开4、议一议思考题5、陈毅给你的印像怎样？机智从容、临危不惧6、有感情地朗读课文。（分角色）7、尝试复述。五、学习第四段。1、指名读。2、就一段主要写什么？（交待事情的真相）六、作业板书设计：附送：2019-2020年四年级语文下册第二单元5万年牢练习答案不全新人教版一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。天津（ ）损伤（ ）走街串巷（ ）晾晒（ ）竹签（ ）耽误（ ）甩 出（ ）赚钱（ ）二、比一比，再组词。港（ ） 晾（ ）铜（ ）签（ ）用（ ）巷（ ） 凉（ ）钢（ ）捡（ ）甩（ ）潮（ ）卖（ ） 赚（ ）掺（ ）朝（ ）买（ ） 嫌（ ）参（ ）三、按课文原文填空。1、我给父亲当帮手，把炉火 好，再把一块大理石板 干净， 上油备用。2、串糖葫芦的竹签，由我一根根 好、 净、 干，然后一捆捆放在父亲手边。3、父亲把糖 开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅 下来， 在备好的架子上，我在一边往父亲手里 串好的葫芦，父亲 过来在糖锅里亲、滚蘸，蘸好了一手 给我，一手 过我 过去的没蘸的。横线上的字都是 词，从中可以看出我们父女 。四、在错别字上画“”，把正确的字写在括号里。1、她依然是那么文静、那么诚肯。 （ ）2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。 （ ）3、春天的公园花红柳绿，真像一副美丽的图画。 （ ）4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（ ）5、一位慈祥的老人静静的战在桥墩上。 （ ）五、读一读，排顺序。我会读：晾晒 滚蘸 洗净 串好 挑选 煮糖 我来排列顺序： 六、照样子，转换句子。例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”2、吉鸿昌说：“我是中国人！”七、阅读理解。诚实的价值 从前，有一对夫妻，开了一家酒馆，由于他们读的酒物美价康，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦，说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！” 果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、在文中找出与“红火”意思相近的一个词语是： 。2、根据意思，在短文中找词语。（1）价格便宜，货物又好。（ ）（2）生活困难，货物又好。（ ）（3）形容气息微弱。 （ ）3、丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么？4、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。我明白了 。八、你还知道哪些描写人优秀品质的词语？请把它们写在横线上。 九、现在社会上流行着“一切向钱看”的说法，结合实际，谈谈你对课文中的父亲因看不惯老板的作为而辞去工作这件事的看法。答案万年牢课课练1一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。天津（jn ）损伤（sn ）走街串巷（xin ）晾晒（shi ）竹签（qin ）耽误（dn ）甩 出（shui ）赚钱（zhun ）二、比一比，再组词。港（港口 ） 晾（晾晒 ）铜（黄铜 ）签（签名 ）用（用处 ）巷（小巷 ） 凉（凉快 ）钢（钢铁 ）捡（捡到 ）甩（甩掉 ）潮（涨潮 ）卖（卖货 ） 赚（赚钱 ）掺（掺和 ）朝（朝阳 ）买（买货 ） 嫌（嫌弃 ）参（人身 ）三、按课文原文填空。1、我给父亲当帮手，把炉火闷 好，再把一块大理石板洗擦 干净，擦 上油备用。2、串糖葫芦的竹签，由我一根根削 好、洗 净、晾 干，然后一捆捆放在父亲手边。3、父亲把糖煮 开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端 下来，放 在备好的架子上，我在一边往父亲手里递 串好的葫芦，父亲接 过来在糖锅里亲、滚蘸，蘸好了一手 递 给我，一手接 过我递 过去的没蘸的。横线上的字都是动 词，从中可以看出我们父女配合默契，速度很快 。四、在错别字上画“”，把正确的字写在括号里。1、她依然是那么文静、那么诚肯 。 （ 恳 ）2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。 （ 漂 ）3、春天的公园花红柳绿，真像一副美丽的图画。 （ 幅 ）4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（坚、意 ）5、一位慈祥 的老人静静的战在桥墩上。 （ 祥）五、读一读，排顺序。我会读：晾晒 滚蘸 洗净 串好 挑选 煮糖 我来排列顺序：洗净 挑洗 晾晒 串好 煮糖 滚蘸 六、照样子，转换句子。例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！” 他经常说，还不如他闺女呢，太慢了！2、吉鸿昌说：“我是中国人！” 吉鸿昌说，他是中国人！七、阅读理解。诚实的价值 从前，有一对夫妻，开了一家酒馆，由于他们读的酒物美价康，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦，说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！” 果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、在文中找出与“红火”意思相近的一个词语是：兴隆 。2、根据意思，在短文中找词语。（1）价格便宜，货物又好。 （物美价廉）（2）生活困难，货物又好。 （贫困交加）（3）形容气息微弱。 （奄奄一息）