2019秋五年级数学上册5.13根据实际情况取近似值教案苏教版.doc_第1页
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文档简介

根据实际情况取近似值教学内容根据实际情况取近似值教 学目 标能按要求根据实际情况来取商的近似值，会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。内容分析 重 点按要求根据实际情况来取商的近似值难 点会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题教学准备课件、展台教 学 过 程师 生 活 动二 次 备 课一、复习出示练习十三第11题学生独立完成，指名板演。说说：如何取商的近似值的？二、新授学习例81、出示例8，学生读题。2、学生列式，尝试计算。3、问：最多可以买几个？商应该如何取近似值？可能会出现两种情况，适当进行辨别，取哪个近似值更合理？通过讨论，让学生进一步明白根据生活实际，最多只能买到6个足球。4、小结：在日常生活中，并不是小数除法的商都是用“四舍五入”法进行取商的近似值的，有时候在实际生活或者具体情境中，需要根据实际情况来取商的近似值。三、巩固练习1、完成第72页练一练。学生尝试计算，集体交流。交流：如何取商的近似值比较合理？两道题的商的近似值，你是如何考虑的？2、完成练习十三第14题。学生读题，审题。想一想：这两道题怎样取近似值比较合理？学生独立完成，集体交流。交流：如何取商的近似值？除到商的小数点后面第几位就可以了？3、完成练习十三第15题独立解答，集体订正。4、完成练习十三第16题。（1）想一想：要求一个量是另一个量的多少倍？应该如何解答？思考：这题怎样取商的近似值？学生独立完成第（1）小题。（2）你还能提出哪些用除法计算的问题？指名回答后，分小组选择一个问题解答。集体交流。5、完成练习十三第17题先让学生计算第（3）、（4）两小题。观察第（1）（4）小题，你有什么发现？根据规律，完成（5）（9）小题的结果。四、课堂小结你今天学到
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