2019年苏教版六年级下期末试卷.doc

2019年苏教版六年级下期末试卷姓名:_ 分数:_一、看拼音写词语（10分） dn d wi jn ln chn shu d sh chun yo ui tu s x mi tn chu d ki 3、判断。（对的打“”，错的打“”）3分 （1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。划线句子中双引号的作用是表示直接引用( )（2）“昼出耘田夜绩麻”中的“耘田”与农具“木梨”有关。（ ）（3）“我鲜有同龄的伙伴”一句中“鲜”的意思是经常。（）三、把成语补充完整（6分）寒冬（ ）月 不避（ ）险 （ ）往知来 （ ）察秋毫 感激（ ）零 （ ）天飞舞四、按要求写句子(8分)1、一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。（缩句）_2、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国（改为转述句）_3、雨点落在水面上（改为比喻句_4、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）_五、选择恰当的关联词填空（6分）因为所以如果就不但而且 既又虽然但是只有才 1、（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 2、我们的班长（ ）工作负责任，（ ）爱帮助有困难的人。 3、（ ）小名同学关心集体，（ ）同学们都选他当班长。 4、（ ）平时刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。 5、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。 6、（ ）天气寒冷，（ ）同学们坚持早到校读书六、按原文填空（7分）1、夕阳也渐渐_了光芒，变得 _，像一只_的大红灯笼，悬在_的边缘。(4分）2、良药苦口利于病，_1分3、不入虎穴，_1分4、西塞山前白鹭飞，_。” 表现了暮春西塞尚前的湖光山色，渲染了渔夫的生活环境.1分七、阅读理解（7+12+11）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。1.“蕊”用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。2.这一段话的构段式是总分总式，请用“”标出总写的句子。分写部分具体写了（）、（ ）、（ ）、（ ）等四种花开的形态。3. 结合上文，谈谈你对“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句话的理解。_ 4. 在的作着的笔下，你觉得广玉兰是一种什么样的花？_竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？仔细阅读上文后完成下列填空:1、“息”字的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。文中“息息相关”的“息”应属于第（ ）种解释。（1分）2、这段短文写了竹子_、_两个方面，重点写了竹子的_。（3分）3、作者从_、_、_、_、_等用途写出了竹子“全身是宝”。（2.5分）4、岁寒三友是指_、_、_ (1.5分)5、用“_”画出表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想。(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是_句，将它改为陈述句_。竹子最突出的品格是_。全文表达了作者_小学语文阅读题精选含答案攒钱【008】那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（3分）_2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2分）_3、概括文章的主要内容。（3分）_4、文章表达了作者怎样的思想感情。（3分）_八、作文（5+25）星期天，当你的妈妈要求你帮助搞卫生时，你是怎样想的？又是怎样做的？请用100字左右的话写下来阅读下面的材料，根据要求作文。俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。 要求：请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于450字。附送：2019年苏教版六年级下练习二第一课时 施教日期 年 月 日教 学 内 容练习2共几课时2课型练习第几课时1教学目标1.认识课本中列举的几种农具，知道它们的作用，明白诗句中的词语与什么农具有关。 2.熟读并背诵夏日绝句。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思，通过历史背景的了解，体会项羽宁死不屈、不肯忍辱回江东的英雄气概。3.描红卢沟桥烽火片段，注意行款整齐，字体工整。教学重难点重点：认识几种农具，知道它们的作用。难点：熟读夏日绝句，体味诗文中表达精妙的语言，激发对祖国语言文字的热爱之情。教学资源相关资料：木犁：以牛牵引用于翻土，犁铧、犁壁为铁制，余皆木制。80年代后，平原多以机耕，山区尚有少量使用。耙：用于耕后碎土，呈长方形，木架铁齿，耙架上装10余把铁刀片，以刀片滚动切碎泥块。 镰刀：俗称割刀，呈月牙状，刀口有斜细锯齿，尾端装木柄，用以收割稻麦。50年代受苏北、山东大镰刀影响，刀体、刀柄稍有加长，为今收割常用工具。 锄头：用于松土、削草。可分劈草锄、阔板锄、开山锄等。 耧：也叫耧犁。据东汉崔寔政论记载，耧犁是西汉武帝时搜粟都尉赵过所发明，其使用方法和功效是：“三犁共一牛，一人将之，下种挽耧，皆取备焉，日种一顷。”这种耧犁就是现在北方农村还在使用的三脚耧车。耧车有独脚、二脚、三脚、甚至四脚数种，以二脚、三脚较为普遍。王祯农书 耒耜门记载，两脚耧的具体结构为：“两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔合一垄，横桄四匝，中置耧斗，其所盛种粒各下通足窍。仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”学生经验：1.学生大多生活在农村，对农具及用处有一定了解。2.课外学生诵读过一些爱国诗，对李清照的夏日绝句已经会背诵。预习设计预习夏日绝句：查找有关项羽、李清照的资料，简单了解一下诗歌的写作背景。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：语文与生活（12分钟）1.自由连线，认识、交流各种农具。2.学习单：（1）在组内自由说说农具都有什么作用。（2）4分钟3.展示（见教学资源）4.预设：昼出（耘田）夜绩麻 耘田：锄童孙未解供（耕）织 耕：木犁（锄禾）日当午,汗滴禾下土。 锄禾：锄头春（种）一粒粟，秋（收）万颗子种： 耧 收：镰刀第二板块：诵读与欣赏（18分钟）1.简要介绍李清照的生平、写作背景。2学程单：（1）请同学们用自己喜欢的方式，或高声朗读，或轻声吟诵，边读边感悟诗句的意思。（2）体会：李清照为什么如此怀念项羽？（3）完成一课一练P25填空第三题。（4）时间：4分钟3.交流学习成果。（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。（2）借助预习时收集的资料，体会 “ 至今思项羽，不肯过江东 ” 一句中项羽宁死不屈、不肯忍辱回江东的英雄气概，了解南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径。4.学生反复吟诵，细细欣赏诗文。交流，预设： 感悟 “ 结构特点 ” 前两行诗 “ 颂古 ” ，写出项羽一生的英雄豪气；后两句讽今，痛斥当权者的苟且偷安。 语言特点 仅 20 字，把古今几个典型人物形象展现眼前。特别是“ 杰“ 雄 ”、“ 思 ”、“ 不肯 ” 等强烈地抒发了一个 “ 弱不经风 ”“ 沧桑憔悴 ” 的特殊女诗人的真挚情感 !背诵诗文。5.交流平时阅读积累： 描写英雄形象的诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 反映朝廷昏庸，不战而退的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 6.学习反思：预设：结合时代背景、抓住关键词句、体味诗词、欣赏诗句中语言的精妙第三板块：写好钢笔字（10分钟）1.读帖，了解出处：卢沟桥烽火2. 读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，细心观察每个字间架结构的匀称、合理。3.说出书写的格式，字与字之间的距离，行与行之间的距离，每个字的结构的书写注意点。4.观察模仿板演。5.练习描红：一气呵成。第一板块：语文与生活1.让学生自由连线，认识各种农具，校正。2.你们知道这些农具的用途吗？ 3.导学4.读读诗句，看带点词和什么农具有关。 第二板块：诵读与欣赏。1.过渡：唐诗、宋词，作为屹立于中国数千年文明史的两座丰碑，体现了汉语言文学艺术的最高成就。 接下去让我们一起去欣赏宋代女诗人李清照写的诗歌夏日绝句。2.出示学习单23.交流汇报（1） （2）全诗中你觉得最耐人寻味的词句是哪些？为什么？ 4.学生反复吟诵，细细欣赏诗文。唤起对英雄的崇拜，对南宋君臣苟且偷安行径的愤慨，进一步体会到古诗词中一字