2019-2020年五年级信息技术上册 我的小名片 1教案 华中师大版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 我的小名片 1教案 华中师大版教学目标：1.通过本课的学习，让学生掌握PowerPoint的启动和退出方法；2.能够认识PowerPoint窗口各部分的名称。3.初步学会文本框的基本使用方法。通过自主学习感知“超级链接”作用，掌握插入的方法，学会探索。教学重、难点：教学重点：让学生熟悉PowerPoint的操作环境，初步学会文本框的使用方。教学难点：让学生摆脱Word操作环境的禁锢，很快的熟悉PowerPoint的操作环境。教学策略：教法：任务驱动，引导探究学习本课教学的关键在于抓住本课与前面教学知识点的结合点，让学生进行知识的类比。学法：自主探究教学课时：1课时教学环境：网络教室教学过程一、创设情境，培养兴趣（1）请三个小朋友上台演出小品：向陌生人介绍自己。（2）设疑：还可以借用什么方式，既简便又明了地向别人介绍自己？它们各有什么优势与不足？(3)今天我们就在计算机上为自己设计出自己最喜欢的名片。（用POWERPOINT板书课题提供欣赏 榜样示范）二、讨论交流，任务驱动设疑：“名片中应包含那些信息？” 小组交流讨论-指派代表陈述（姓名、学校班级或工作单位、职务、家庭住址、电话号码、照片或自画像、图案、有个性的话等）设疑：名片中哪些信息是主要的，哪些是次要的？该如何安排它们的位置与大小呢？分清主次三、探索学习，初步接触要想设计出具有自己个性的名片，我们首先要和幻灯片软件交上朋友。幻灯片的英文名字叫POWERPOINT（指导学生认读），它和我们前面学过的WORD软件如同兄弟，但各有所长。 查阅课本 设疑：知道了POWERPOINT的名字，你能说出启动和退出的方法吗？分组自主探索，交流尝试结果。 对比：你发现启动POWERPOINT与启动WORD后有哪些不同之处？ 谈论交流。 引导：你能试着在PowerPoint中操作吗？ 学生查阅书本，对照操作。 认识：PowerPoint窗口各部分的名称。查阅书本“小博士信息港”。四、个性创作，深入认知 在标题文本框中输入“我的小名片”。（提示：怎样才能输入汉字呢？想一想WORD中是怎样输入汉字的。）学生实践操作。 在副标题文本框中输入自己设计的名片信息。学生实践操作。五、扩展升华，借鉴引新 名片中哪些信息是你想突出表现的，怎样才能达到这种效果？实践探索。 设疑：怎样调整文字的大小及文本框的位置？讨论、交流。 展示学生作品，学生间自评、互评。 你还想在名片中增加哪些信息，以帮助别人更了解你？并对你印象深刻？ 附送：2019-2020年五年级信息技术上册 把“窗口”打开教案 人教版教学目标1. 知识目标：会单击开始选择应用程序，会查看日历、时钟，会用计算器计算。2. 能力目标：ok过程与方法：主动探究，操作实践。3. 情感目标：通过改变桌面背景，培养学生的美感和个性创作能力，激发学生学习电脑的兴趣。教学重点会从开始选单选择应用程序，会查看日历、时钟。教学难点用计算器计算。教学过程一、激趣导入：1. 让学生看自己屏幕上显示的桌面，寻找开始按钮。2. 想想查看日历、时钟的地方应该是哪里？二、自主学习、协作探究1. 让学生单击开始按钮，找到计算器。2. 学生合作讨论三、实践应用、个性创作计算器的应用：第一步：单击“开始”按钮，把鼠标指针依次移到“程序”和“附件”命令上，打开附件选单。然后再把鼠标指针移到“计算器”命令上。第二步：打开计算器，单击“计算器”命令后，桌面上会出现计算器窗口。第三步：用计算器计算，跟一般的计算器是一样的。第四步：移动和关闭计算器窗口 。查看日历、时钟：第一步：打开日历、时钟窗口。 再任务栏的最右端，有一组表示时间的数字。用鼠标双击这组数字，桌面上会出现一个有日历和时钟的窗口。第二步：连续单击按钮，直到出现xx。第三步：单击左边的按钮出现列表框，单击框中的“六月”。第四步：在日历中查出1990儿童节是星期五。 查看完毕