2020年三年级科学下册 蚕宝宝在长大教案 湘教版.doc

2020年三年级科学下册 蚕宝宝在长大教案 湘教版第一课时教学目标科学探究1能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。3能设计一些可行的小实验来探讨自己提出来的一些问题。4能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。3乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。3积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。科学、技术、社会、环境体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。教学准备放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本等。一教学导入 蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！二活动 观察蚕体生长与变化1蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？2交流蚕的新变化：（1）描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。（2）描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。（3）描述其他新发现。3教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察）4鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。三活动 蚕宝宝还喜欢吃什么1过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。2提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？3学生罗列问题。4教师指导学生进行探究。以“蚕宝宝还喜欢吃什么？”为例：课后反思：第二课时教学目标科学探究1能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。3积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。科学、技术、社会、环境体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。教学准备蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。处于眠前、眠中和眠后的蚕。一教学导入 1观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问：它们怎么了？2明确：这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象：“睡眠”和“蜕皮”。3过渡：让我们来仔细观察吧。二活动 观察蚕宝宝换“新衣”1出示：处于眠前、眠中和眠后的蚕。2组织学生观察：比较蚕宝宝“蜕皮”前、“蜕皮”中、“蜕皮”后的情形。3汇报观察结果。4把观察结果记到养蚕日记上。填好教材第33页的记录图。三拓展 蚕宝宝为什么要蜕皮？四布置任务课后观察自己所在小组养的蚕，统计其一生中要蜕多少次皮。课后反思：附送：2020年三年级科学下册 蚕宝宝大变样教案 湘教版第一课时教学目标科学探究1培养学生动手制作，解决实际问题的能力。2继续做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识观察了解蚕的生长过程。科学、技术、社会、环境理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备硬纸板或稻草等制作“蚕山”的工具和材料。蚕宝宝吐丝结茧过程的录象。一教学导入1汇报：蚕一生中要蜕多少次皮。2明确：一般蚕一生中要进行4次这样的“睡眠”和“蜕皮”。3过渡：当蚕进行完第4次这样的“睡眠”和“蜕皮”后，再过一段时间，蚕宝宝又不吃桑叶了，浑身通明透亮这时，它要吐茧结丝了。二活动 蚕宝宝“作茧自缚”1观察熟蚕：（1）学生欣赏熟蚕那晶莹透亮的美丽身体。 （2）观察蚕成熟了发生了哪些变化，如体色、体形、大小等各方面的变化等（3）学生总结出熟蚕的形态特征，并利用这些特征去辨别自己养的蚕是否成熟。（4）做好观察记录。 2阅读指南车信箱 明白：蚕熟之后，它们会本能的向上攀爬，以寻找一个适合它们结茧的立体空间，这种现象就叫做“上山”。我国古代人们用干草扎在一起给蚕制作了一个可以依托的空间。现代，人们又用硬纸板做成了一个个小格子来给蚕做茧。3过渡：我们也来做一个“蚕山”，帮助蚕宝宝结茧吧！4指导做“蚕山”。5观看蚕宝宝吐丝结茧过程的录象，说一说，“蚕山”为什么能帮助蚕宝宝吐丝结茧？6阅读指南车信箱 了解：新型的蚕品种和蚕丝。课后反思：第二课时教学目标科学探究1能在观察中对观察对象进行适当的处理，以帮助更好的观察。2继续做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1培养学生欣赏生命、珍爱生命的科学情感。2能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识3观察了解蚕的生长过程。科学、技术、社会、环境理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备剪刀、刀片、放大镜等一教学导入1设疑：蚕结茧后还会发生哪些变化呢？2学生口头猜测。3过渡：到底是怎样的情形，让我们一起来探究吧！二活动 蚕茧里的秘密1把先结成的茧和刚结的茧轻轻摇动（注意：要提醒学生只能轻轻摇动，否则会撞伤蚕蛹），比较发出的不同声音让他们猜想蚕在里面发生了怎样的变化。2指导他们剖开蚕茧，取出蚕蛹。3观察蚕蛹，描述蚕蛹是什么样的。做好观察记录。4比较蚕蛹与熟蚕有什么不同？5辨别蚕蛹，区分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。雄蛹个体比较瘦小，但显得很结实。6观察结束，还将蚕蛹装进蚕茧，并把剪下的蚕茧“盖子”还盖上。三布置任务 继续观察：蚕蛹还会怎样变化？课后反思：第三课时教学目标科学探究1培养学生主动运用观察工具进行观察。2做好观察日记，培养长期观察并记录的能力和习惯。情感态度与价值观1了解昆虫一生中形态发生的重大变化，培养学生欣赏生命，为生命而赞叹的科学情感。2能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来，培养学生关注社会，热爱科学的情感。科学知识3观察了解蚕由幼虫变为成虫的形态变化过程。科学、技术、社会、环境理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。教学准备蚕蛾破茧而出时的录象、破茧而出的蚕蛾。一教学导入1提问：蚕蛹还会怎样变化？2学生描述这段时间所观察到的。3学生观看蚕蛾破茧而出时的录象，教师讲述：把蚕蛾放在通风温暖的地方，过一段时间，蚕蛹就会变成蚕蛾，破茧而出。4过渡：老师这里有破茧而出的蚕蛾，让我们一起来观察它吧。二活动 破茧而出 学生自主观察蚕蛾。1提问：蚕蛾是什么样子？观察它的身体由哪些部分组成？（头、胸、腹三部分）2观察蚕蛾，结合蚕宝宝的观察记录提问：蚕蛾和蚕宝宝的外形、生活习性有何不同？3观察蚕蛾，提问：你能发现雌蛾和雄蛾有什么区别吗？ 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行动缓慢；雄蛾瘦小精神，比较好动，行动较快。讲述：当雄蛾嗅到雌蛾的气味后，会更加好动，主动歪着尾部向其靠近并与其交配。讨论：蚕蛾要产卵了，我们要做哪些准备？布置任务：观察蚕蛾交配是一件