2019语文A版语文二上《两个小姑娘》word教案.doc

2019语文A版语文二上两个小姑娘word教案 二 年 级 （语文）学科： 教 师： 第 周教学内容11、两个小姑娘课时共 2 课时 第 1 课时教学目标1 认识14个生字，会写6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 树立爱护和保护环境的意识。教学重点认识14个生字，会写6个字。教学难点认识14个生字，会写6个字。教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、从课题入手，引发质疑。（1）读了课题后，你们想知道什么？（2）学生互相解疑。二、带着问题学习课文，边读边思考。（1）借助拼音读课文，画出本课要学习的14个字。（2）小组内认、练，全班反馈练习（出示词语卡片）。三、朗读全文，感知内容。（1）自由通读课文。（2）分组讨论：从文中读懂了什么？ （3）汇报交流。（4）读句子，说说你喜欢哪句话，为什么？（5）创造性思维训练：结合生活实际说一说，假如你是“奥莉娅和莉达”，你会怎么做？四、互读互赏，激发情感。（1）同桌练习、朗读。（2）选择自己喜欢的自然段，练习背诵。五、延伸性练习:大自然的奥秘，同学们要多去观察、探索，才会有所收获。交流课前查找的资料。通过上下文理解谁和谁到哪里去干什么了？自主朗读，提高阅读能力。板书设计11两个小姑娘休息 疲倦 沉醉 美妙 垃圾 羞愧教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计 二 年 级 （ 语文）学科： 教 师： 第 周教学内容11、两个小姑娘课时共 2 课时 第 2 课时教学目标1 认识14个生字，会写6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 树立爱护和保护环境的意识。教学重点理解课文内容，积累词语。教学难点理解课文内容，积累词语。教具设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习导入1、用自己喜欢的方式读课文。2、边读边标画本课要求会写的6个字。二、识字写字1、自主识字：自学会写字。 读准字音，观察字形。 想一想：你有什么好办法记住它们？2、小组交流：比比谁的办法最巧妙。3、反馈巩固。、开火车读。、送信游戏。、给部件找伙伴游戏。3、鼓励学生用自己的已有知识根据字的特点记字。三理解课文学生自由读课文回答下列问题1 沉醉和一动不动是什么意思？2他们是怎样处理垃圾的？3奥莉娅是怎么回答的？莉达为什么要轻轻地说？4 为什么这句话要用省略号？5 听了莉达的话，她是怎么做的？6 学生分角色朗读课文，三、实践活动。1、每个同学找出别人的突出的优点。2、以班队会的形式开展“快乐银行”活动。自由小组交流：比比谁的办法最巧妙。读课文，动笔画学生读文，讨论问题，回到课文。学生朗读后互评。板书设计11两个小姑娘 奥莉娅 扔 爱护和保护环境 莉达 捡 教学反思教研组长： 教导主任： 校长：附送：2019语文A版语文二上六个矮儿子word教案教学目标：1.认识13个字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3.使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。教学重难点：1.学会生字词，能正确书写；2.理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。教学方法： 故事激趣法、游戏法、竞赛法、复述法。教学准备： 课前指导学生找一找八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的生物有哪些。课时安排： 三课时。教学过程：第一课时一、听录音故事，思考问题。1.听录音故事六个矮儿子，想想他们都靠什么生活？2.指名学生回答。3.听了故事，你懂得了什么？二、初读课文，认识生字。1.借助拼音读课文，把音读准。2.学习小组给字找规律，认读生字、生词。3.组际互动，认读生字、生词，互相检查。4.指名分段读课文，学生评价。5.细读感悟。1）指名分段读课文，其他同学想一想：哪个儿子最聪明？为什么？2）学生发言，教师引导。你认为哪个儿子聪明？从哪些地方知道的？读出来。3）看来这六个儿子都很聪明，那么他们只靠聪明就能自己过日子吗？（还要靠辛勤的劳动。）你从那些地方知道的？读一读。6.齐读课文。第二课时一、游戏巩固生字词。1.指名读生字，开火车读生字，齐读生字。2.游戏巩固识字。（火眼金睛游戏、猜字游戏。）3.认读词语库。注意知道理解：乐呵呵、笑嘻嘻、春暖花开等词语。4.训练说话。二、精读课文。1.自由读课文，要读得有感情。2.小组竞赛读课文。（分段）3.配乐齐读课文。三、编演课本剧。 学生根据自己对课文内容的理解，进行语言加工，然后分角色，由教师指导，编排出小型话剧。（选出几组上台表演）第三课时一、童话故事会。1.这样的童话故事你还知道哪些？讲给大家听听。2.说说听了这些的故事的感受。二、自主积累词语。 把自己积累的词语