2020年五年级语文下册 14.再见了亲人教学设计 新人教版.doc

2020年五年级语文下册 14.再见了，亲人教学设计 新人教版一、学习目标：1.学习本课12个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4.了解课文重点语句对表达情感的作用。二、学习准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。三、学时安排2学时。第一学时学习第一部分；第二学时学习二、三及四部分。四、学习过程第一学时1、介绍抗美援朝战争（1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。）2、审题，提问题。（这话是谁说的？“再见了，亲人”这句话既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为朝鲜人民为志愿军送行时说的话。在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?课文是从哪几个方面来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的? ）3、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；4、听两组（4人）读课文，评价读的情况。穿插正音（注意生字“锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂”的读音）；5、自学第一部分。默读课文，用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事。（一是几夜没合眼给志愿军洗补衣服。二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁。三是在敌机轰炸时，为了救护在他家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。）结合课文说说“雪中送炭”是谁在什么情况下送去什么?（朝鲜大娘在志愿军战士战斗了三天三夜，已经饿到极点的情况下，冒着炮火穿过硝烟，给战士送打糕吃。总结出，“雪中送炭”是指在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。）体会“唯一”的含义。（隐含着大娘付出的代价是多大呀。）这篇课文是一篇抒情散文，感情真挚强烈；同时又是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，语言十分亲切感人。朗读时要注意把握感情基调：对大娘，应该怎么读？（如对长辈慈母，应怀着敬重的情感朗读。）在朗读的过程中，还要读好祈使句、疑问句、感叹句、反问句。例如：“大娘，停住你送别的脚步吧!”(祈使句，恳求大娘不要再送。)要读出恳求的语气，读时句尾声调要下降。“能支持得住吗?”(疑问)读时句尾语调要上升，要带上关切的感情。读感叹句时，句尾语调先上升后下降，“这真是雪中送炭呀!”读反问句时应注意重音，“你说，这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘记?”应把“怎么能”读得重一些，表达出更加肯定的意思。在熟读的基础上背诵。6、质疑。第二学时1、背诵第一部分。2、听写词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。3、学习第二、三部分。回忆学习第一部分的方法默读课文，用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事；结合课文体会重点词句的意思；感情朗读；背诵。自学。用自己的话说说小金花、大嫂为志愿军做了些什么? 结合课文重点理解“同归于尽”、“噩耗”、“代价”等词语。分组交流、讨论。大组交流、讨论。4、学习第四部分。体会“亲人”“亲爱的土地”的含义。（朝鲜人民关心爱护志愿军，甚至为他们献出生命，所以称为“亲人”。为什么叫“亲爱的土地”?因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。正因为中朝人民的战斗友谊是鲜血凝成的，所以说“我们的心永远跟你们在一起”。）5、体会前三段开头和结尾的写法。（1）画出课文前三个自然段开头和结尾写法相似的句子。（2）开头句子是：“大娘，停住您送别的脚步吧!”“小金花，再给我们唱个捣米谣吧!”“大嫂，请回去吧!”志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都尽在这一声声的恳求中了。（3）这三段的末尾是：“您说，这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀?”“可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢?”“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”（4）先将反问句转换成陈述句，体会二者在表达情感上有什么不同。（反问句表达的情感比陈述句更强烈。）（5）反复朗读体会这两种句式在表达情感上的作用。（对金花，如对下辈女儿，应怀着亲切的情感朗读；对大嫂，如对同辈亲属，应怀着关切的情感朗读。）（6）前三自然段开头都是祈使句，表示恳求，体现了志愿军对朝鲜人民的关心、体贴之情。最后一句都是反问句，表达了更加肯定的意思和强烈的感情。这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。6、作业：以梦中见到阿妈妮或小金花来到我们中间为题，写一篇想象作文附送：2020年五年级语文下册 15.金色的鱼钩题精选 新人教版一、给带点字注上正确的拼音。颧骨（ ） 两鬓（ ） 搪瓷（ ）收敛（ ）青稞（ ） 红锈（ ）抽噎（ ） 疙瘩（ ）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。果（ ）唐 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）秀（ ） 乞 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、填字成词。 喜（ ）望（ ） （ ）边（ ）涯 （ ）（ ）一息（ ）（ ）腾腾 （ ）长（ ）短 昏迷（ ）（ ）四、选词填空。闪耀 闪动 闪烁1在这个长满了红锈的鱼钩上，（ ）着灿烂的金色的光芒！2远处一个亮点在不断（ ）严厉 严肃 严峻3望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。4听了他的话，爸爸的脸色（ ）起来。挽留 挽救 营救 5客人要走了，妈妈真诚地（ ）着。6要（ ）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。五、按要求写句子。1可是光吃这些东西怎么行呢？ 改成陈述句：2尽管没加作料，可是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。用带点的词造句。 3我背过身，喝鱼汤。扩句：4在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句: 六、课内阅读。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1联系上下文，理解词语。收敛：2缩句。 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。3有“ ”画出老班长的神态。4用“ ”画出老班长的语言。5从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？ 七、课外阅读。金钱豹和它的幼崽 一天， 非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。 血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。 这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地吸着奶。它们身上沾满了血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大脚脚下。 后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那只母豹制成了一个漂亮的标本。他在这只豹的标本旁立了一块标牌。来这里参观的人看了标牌上的话，都非常感动。1联系上下文，理解下列句中加点词语的意思。 爱克兰的眼睛模糊了。他一下子跌坐在大树脚下。 （1）模糊： （2）跌坐： 2母豹爬回树洞是为了（ ） A在那儿养伤 B. 死也要和孩子们在一起 C躲避追杀 D. 给他的孩子喂奶3爱克兰射杀金钱豹是因为（ ） A金钱豹咬他的脖子B. 为了制作动物的标本 C想捕捉豹崽D. 人们喜欢吃野味4. “发现草地上有一条长长的血带，断断续续地伸向远方”，我们可以推想出发生过什么事？ 5在这只金钱豹标本旁的标牌上写几句话，要让参观的人了解这是一只不寻常的金钱豹，可以有很多种写法。如果让你写，你该怎么写？ 八、按解释填成语。1（ ）言（ ）语：简短的话。2（ ）言（ ）语：虚假而动听的话。3（ ）言（ ）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。4（ ）言（ ）语：气魄很大的话。5（ ）言（ ）语：背后制造、散布的污蔑或毁谤之类的话。参考答案一、给带点字注上正确的拼音。 颧骨（qun） 两鬓（bn） 搪瓷（tn ） 收敛（lin） 青稞（k ） 红锈（xi） 抽噎（y） 疙瘩（）二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。 果课（课文）唐 搪（搪瓷） 稞（青稞）塘（池塘）棵（一棵） 糖（糖果） 秀锈（生锈）乞 疙（疙瘩） 绣（绣花）吃（吃饭） 诱（诱人）屹（屹立）三、填字成词。 喜（出）望（外） （无）边（无）涯 （奄）（奄）一息（热）（气）腾腾 （三）长（两）短 昏迷（不）（醒）四、选词填空。闪耀 闪动 闪烁 1在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀）着灿烂的金色的光芒！2远处一个亮点在不断（闪烁 ）严厉 严肃 严峻3望着他那十分（严峻）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。4听了他的话，爸爸的脸色（严肃 ）起来。挽留 挽救 营救5客人要走了，妈妈真诚地（挽留 ）着。6要（挽救 ）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。五、按要求写句子。1可是光吃这些东西怎么行呢？改成陈述句：可是光吃这些东西是不行的。 2尽管没加作料，可是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。用带点的词造句。尽管他没有得到第一，可是看得出来他已经尽力了。 3我背过身，喝鱼汤。扩句：我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。4在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！缩句: 鱼钩上闪烁着光芒。六、课内阅读。第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”（语言）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。（神态）他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”（语言）最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。（神态）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1联系上下文，理解词语。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。2缩句。泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。泪珠落在鱼汤里。 3有“ ”画出老班长的神态。4用“ ”画出老班长的语言。5从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？忠于革命，舍己为人。 七、课外阅读。金钱豹和它的幼崽一天， 非洲索马里热带雨林里，运动标木制作师爱克兰正背着猎枪四处张望着，忽然，一只金钱豹进入了爱克兰的视野。“叭”一声，第一发子弹射偏了，从金钱豹的前腿一擦而过。爱克兰见势不妙，急忙换装弹药，准备再补一枪。就在这一刹那，金钱豹抢先一步，对准他的脖子咬去。 在这万分紧急的关头，爱克兰没有慌乱，举起左手将一梭子子弹射入金钱豹的腹部。鲜血从金钱豹的体内不断流出来。不一会儿，它的大嘴张开了，浑身软绵绵的，瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他赶快跑到附近的一颗大树底下自我救护。当他重亲回到金钱豹倒下的地方时，傻眼了。地上除了一摊血外，金钱豹已经不翼而飞。难道金钱豹没有死？他细细查看，发现草地上有一条长长的血带，继继续续地伸向远方。他顺着血迹，一步步搜寻过去。血迹和被压倒的花草，把爱克兰引到一颗巨大的松树前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了树洞。这只金钱豹就是刚才和自己博斗的那只豹子。它怎么会跑到这里来呢？它又为什么要爬到这上树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚向树洞里望去。啊！他看见两只豹崽正依偎