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文档简介

果园里教学设计梧州市特殊教育学校 陈石昌课题果园里 课型新授课教学目标A组1、 学习生字“果”“园”“树”“苹”“结”，能掌握他们的音、形、意。2、 能看懂图，简述图意。3、 教育学生热爱劳动。B组1、学习生字“果”“园”“树”“苹”“结”，能跟读字词，知道词语意思。2、 能看懂图，简述图意。3、 教育学生热爱劳动。重点学习生字“果” “园”“树”“苹”“结”，能掌握他们的音、形、意。生字的正确认读难点书写生字，生字的识记。能正确指认目标生字教学时数第一课时教具图片、多媒体课件等教学手段、方法分组教学法、教授法、练习法、游戏法教学过程教学过程 A组一、导入新课1、 图片欣赏：认识果园里有结满果子的苹果树、梨树、柿子树。2、 读课题。二、讲授新课1、 引出生字：这是哪里（果园里）？2、 师读课文，生找生字“果”“园”。3、 学习生字“果”“园”：（1）音：指导认读，分组认读，帮助认读（2）形：课件演示，认识“果”、“园”结构、部首、笔画。（3）指导书空书写生字（4）意：看图，联系课文句子组词。果：果园、果树、果子。园：果园、公园。4、 果园里面有什么？生：果树5、 学习生字“树”：（1）音：指导认读，分组认读，帮助认读（2）形：课件演示，认识“树”字结构、部首、笔画。（3）指导书空书写生字（4）意：看图，联系课文组词。树：果树、树木、树林。6、果园里的苹果树上有什么？（苹果）7、学习生字“苹”（1）指导认读，分组认读，帮助认读（2）形：课件演示，认识“苹”结构、部首、笔画。（3）指导书空书写生字（4）意：联系课文句子组词。苹：苹果8、果园里的果树上结满了果子9、学习生字“结”（1）指导认读，分组认读，帮助认读（2）形：课件演示，认识“结”结构、部首、笔画。（3）指导书空书写生字（4）意：联系课文句子组词。结：结果10、德育：同学们要热爱劳动。三、复习巩固1、读生字：果、园、树、苹、结。齐读、指名读。2、认读词语，齐读，个人读。四、游戏（检验学习效果）摘苹果五、总结：小结学习情况六、作业书写生字 B组一、导入新课1、同左。2、跟读课题。二、讲授新课1、同左。2、边看图边听课。3、学习生字“果”“园”：（1）音：跟读生字（2）形：跟读，认知。（3）跟写生字（4）意：跟读组词。果：果园、果树、果子。园：果园、公园。4、同左。5、学习生字“树”：（1）音：跟读生字（2）形：跟读，认知。（3）跟写生字（4）意：跟读组词。6、果园里的苹果树上有什么？（苹果）7、学习生字“苹”（1）跟读生字：苹（2）形：跟读认知。（3）跟写生字（4）意：跟读组词。8、果园里的果树上结满了果子9、学习生字“结”（1）跟读生字：结（2）形：跟读，认知。（3）跟写生字：结（4）意：跟读组词。结：结果10、德育：同左。三、复习巩固1、跟读生字：果、园、树、苹、结。2、跟读词语。四、游戏（检验学习效果）摘苹果五、总结：小结学
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