2019-2020年冀教版五年级上册《祖父后园我》word版教案 2.doc

2019-2020年冀教版五年级上册祖父后园我word版教案 2教学目标：1.知识目标：（）掌握课文生字、词。（）熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。2.能力目标：（）培养学生自主阅读的能力。（）培养学生语言积累及口语表达能力。（）培养学生搜集信息、处理信息的能力。3.情感目标：培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。教学重点、难点。重点：学习朗读，感悟课文内容。难点：通过学习课文，每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教学方法：讲授法、合作探究法教学手段：多媒体教学教学时间：1课时教学过程：第一课时一、导入新课：1.先展示、交流学生搜集的有关女作家萧红的资料，再多媒体展示教师搜集的资料如下：踏莎行（访萧红墓）天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。朗读、讨论这首词的内容之后老师归纳总结：这是一首哀悼萧红的小词。从同学们搜集的和这首词中可以看出她是一个寂寞的人；一个天涯流落之人。她有着很高的才华，却因种种原因以悲剧结局。二、作者简介萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。三、初读课文，重点解决如下问题：1.祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。.我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果。第一问答案：（）种小白菜（）铲地，重点写“狗尾草”事件（）我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。（）我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题。（5）插花事件。第二问：祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。“我”：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心四、小结：作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。五、作业：要求学生根据自己的情况任意选择一题做答。A：在本文中找出你喜欢的五个词语解释并各自造一个句子。B：在下列词语中任意选出五个，把它们连接成一段话（不少于50字）。嘴馋玫瑰玩腻了明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠寂寞闪烁附送：2019-2020年冀教版五年级上册突兀的大石头 word版教案教学目标： 1.能有感情地朗读课文。2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。教学重点： 读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。教学时间：1课时教学过程：一、 复习引入。1.复习词语著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨（yn）石、大坑（kng）、卧进、突兀（w）、旅行、考察、秦（qn）岭、流域（y）、遗（y）迹、研究、震（zhn）惊2.再次出示：著名 地质学家巨石疑问 研究你能根据这些词语说说这篇课文主要讲了什么？二、品读课文（一）了解大石头的“奇怪”这节课我们就随着李四光去研究这块大石头。1.上节课在预习课文的时候，同学们提出了一些很有价值的问题。老师整理了一下，主要集中在这两个问题上：1、大石头奇怪在什么地方？2发现这块大石头后，李四光是怎么做的？（学生齐读问题）今天，我们就根据这两个问题来学习课文，先来解决第一个问题。2.这大石头到底奇怪在什么地方呢？（请你读一读课文，找找描写大石头奇怪的句子）出示：这块石头真奇怪,它很大，是一块巨石，却孤零零地立在草地上。没有人知道它从哪里来的，它的四周都是平整的土地，没有一块石头。（说说理由，并读一读，把大石头的奇怪读出来）是啊，李四光在玩的时候对这块大石头是从哪儿来的产生了疑问。（二），体会李四光的提问。1.李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪些问题呢?同学们，请你找一找李四光提的问题的句子，把它画下来，再读一读。2.谁来说一说你划的句子出示：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？是谁把他放在那儿的呢？这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大，它应该把草地砸一个很深很深的大坑。 可它为什么没卧进土里去呢？（同学们找得真仔细，全部找对的同学请你把这些句子读给自己听一听，有个别句子没有找对的同学请你把补画下来。）3.请你再读读这些句子，从这些句子中你能体会到什么？怎样把这些句子读好？（爱提问，观察仔细）4.你能从这些句子出发，具体说一说吗？句子一：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？李四光是在问谁？（自言自语，问自己）（能把他自言自语的感觉读好吗？）那么多的小朋友都在大石头旁边玩没怎么就李四光一个人对大石头产生了疑问呢？（1）在别人眼里，只是一块普通的石头，但在李四光心里，却有问不完的问题，这说明他很会思考，对于好奇的东西就想刨根问底弄清楚。（2）李四光和别的小朋友一起在玩，但只有他对大石头提出了那么多的问题，这说明他很会观察与思考。句子二：是谁把他放在那儿的呢？老师范读，学生读。句子三：这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大，它应该把草地砸一个很深很深的大坑。 可它为什么没卧进土里去呢？这个句子要抓住哪些词，才能把疑问的语气读好呢？（3）从他提的第三个问题中，我们可以看出他很会提问题：“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该可它为什么”这句话中的“一定、应该、为什么”这些词语我们可以看出李四光平时就很有研究。（4）他的问题不是凭空提出来的，而是经过观察与思考后才提出来的。5.同学们可真会学习，是的，李四光可真会提问，他的问题是有根据的，经过深入思考的。让我们再读一读李四光提出的这些问题。（三）了解李四光是怎么做的？1.当李四光产生这么多问题后，他又是怎么做的？（读课文）（李四光发现后先去问自己的老师，当老师不知道时，他不放弃，又去问自己的爸爸。他长大后还是记着这几个问题，不断去寻找答案。在他小的时候，他是问老师、问爸爸，等他长大了，他就不断地学习、研究寻找答案。）2.是啊，你说得对，有了问题不断探究，去寻找答案，才会有所成果。李四光就是这样做的，最终弄清楚了奇怪的大石头的来历。你们明白了大石头的来历了吗？3.我们一起来读一读课文最后一自然段。4.现在你能来解答一下李四光小时候提出的这三个问题。这块大石头不是从天上掉下来的，是被冰川从遥远的秦岭带过来的，所以没有卧进土里去。5.李四光发现长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹，断定我国的陆地一定有石油。他为我国石油工业做出了重大的贡献。6.读了李四光的故事，你有什么启发吗？