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1 / 4 科学毛毛虫变变变活动反思 科学毛毛虫变变变活动反思 毛毛虫变变变这课我们做了大量的前期准备活动，孩子们从视频和图片中了解了毛 毛虫从卵到幼虫再到蛹最后蜕变成蝴蝶的整个过程，孩子们感受到了毛毛虫习性与特征 。所以在课堂上孩子们能大胆的表现自己，不断探索，亲身体验，并把他们迫不及待的 想要把他所知道的说出来，虽然气氛很好，但也导致了我的有些提问就变的无效，因为 孩子们都知道了，而有的孩子看过这本书，他把所有的答案2 / 4 都包办了，使得每看过书的 孩子失去了思考的空间。 在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程；在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴 食；在数学领域包含着 1 5 数量的点数以及一星期的概念；在语言领域故事内容夸张幽 默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。而根据小班孩子的年龄特点，本 次活动的目标主要是了解毛毛虫变蝴蝶的过程，并在看一看演一演中，体验毛毛虫变蝴 3 / 4 蝶的快乐。 这也是让我们老师为难的地方，孩子说多了不好，同样孩子不会说也不好，这样课堂气 氛就不活跃。如果孩子前期没有经验，那从 “ 卵 毛毛虫 茧 蝴蝶 ” 对于小班 的孩子来说还是有一定难度的，毕竟他们没有相关的生活经验。 这也是我们老师值得思考的地方：到底前期准备工作应该做到什么程度？如何掌握这个 度？既要让孩子有话说，也让让教师提问变得更有成效。 4 / 4 整个活动下来，孩子们都很兴奋，尤其当看到毛毛虫变蝴蝶的视频后，他们自发的鼓起 了掌，可见，他们也在这其中感受到了毛毛虫变成蝴蝶后的喜悦。在最后的表演环节， 孩子们能在音乐声中，感受毛毛虫 变蝴蝶的蜕变过程。由于某些道具提供的不是很恰
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