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文档简介

2019-2020年北京版数学三上乘法复习练习一教学设计教学目标1. 知识目标：巩固口算乘法、进位、不进位的笔算乘法。2. 能力目标：掌握口算乘法规律，笔算乘法算理。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。教学重点口算发现规律、笔算掌握算理。教学过程一、口算：240= 530= 1006= 204= 503= 7200二、进行估算的初步练习。1. 老师准备一些数字：98 388 899 299 103 401要求：说出接近整百的数2. 估算下列算式得数分别接近哪个整百数。382 697 1113 526 875 414三、练习有多余条件的开放题。1. 理解题意。2. 要有一定的解题策略。3. 教师给出3个问题，要求学生解决。4. 教师个别指导。5. 学生有合作，有探究。（分组进行，教师给学生一个空间，自主学习）6. 学生汇报。四、将生活问题转化为数学问题。1. 投影，理解图的意思。2. 学生解决问题，并交流分析。五、布置作业：练习一的3、4、5。教学反思：使学生掌握好笔算乘法的方法很重要也很关键，所以为学生安排了多种形式的练习，使学生在练习得以巩固，但是个别学生还要在单独指导中能够完成，还要继续巩固。附送：2019-2020年北京版数学三上千米的认识教学设计1教学目标1. 知识目标：认识长度单位千米、知道1千米实际长度。2. 能力目标：能运用学过的长度单位测量物体的长度。3. 情感目标：认识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。教学重点建立1千米的长度观念。教学过程一、复习米和厘米1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 （共11道小题）二、导入同学们，我们以前学过米和厘米两个长度单位，今天我们学习一个比厘米长，比米还长的一个长度单位：千米1. 认识千米的长度单位。讨论：1千米有多长？（准备一根米尺）用1000根这样的米尺连起来就是1千米学生初步建立1千米的的长度概念2. 千米在实际生活中的应用。从北京到天津120千米 图标3. 推算千米和的进率。1千米=1000米 字母1KM=1000M4. 学生举例。什么地方用到千米？从学校出发到什么地方的路程大约是1千米。5. 学习例题。7千米=（ ）米四、巩固练习1. 计算（11道）。2. 图题。3. 应用。五、作业练习册。教学反思：学生对于千米的认识，理解的比较到位，对于
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