科学探究：液体的压强(1)

1 / 8 科学探究：液体的压强 (1) 科学探究：液体的压强 (1) 一、教学目标 知识与技能 探究液体内部压强的规律。 培养学生观察、实验能力，分析概括能力。 3 进一步加强变量控制法思维能力的培养。 过程与方法 本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究，总结出液体压强得规律 情感态度与价值观 1鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。 2培养学生热爱科学，积极研究探索科学知识的精神。 二、教材分析 本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点。 教材在通过课本图 8 18的演示导入之后，把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学生自己做实验，得出结论的方法，以加深印象和培养通过实验研究问题的能力。 学生实验中要用 U 形管压强计测量液体的压强，所以教材中先用图 8 20简单说明了它的原理。然后让学生分组实验，2 / 8 以水作为对象探究液体压强的特点和规律，并辅以演示实验探究密度对液体压强的影响。 教学用具 演示用：压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等 学生分组用：压强计、大烧杯、水槽、刻度尺、水、盐水等 三、教学重难点 重点： 实验探究液体内部压强的规律。 难点：探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。 四、教学内容主要内容与过程 复习 1 什么是压力？ 1、什么是压强？压强跟什么因素有关？压强的计算公式是什么 引入新课 演示 P139图 8 18迷你实验，让学生观察现象，提出问题：为什么会这样呢？因为液体也存在着压强，而且还受到一些因素的影响。那么都有哪些因素呢？这就是我们这节课主要探究的内容。 新课教学 先介绍压强计的原理和使用方法（边介绍边演示）。 让每一组提出一个猜想，然后选择 3 4 个进行 验证。 3 / 8 学生分组实验，将实验测得的数据填入下表中。教师来回巡视指导学生实验，并及时发现问题给予点评。 实验数据记录表格（附）。 分析实验数据： 学生实验完毕，整理器材。 6教师在学生参与下演示酒精和盐水在同一深度的压强，分析数据得出结论。 7液体压强的规律总结：液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。 8液体压强规律的应用：拦河坝上 窄下宽、深水潜水服。 五、小结 对学生的实验情况进行点评小结。 六、布置作业 1、复习本节课的内容。 2、能不能从理论上证明液体压强的规律呢？ 七、板书设计 8 2 实验：研究液体的压强 一、复习 1、压力 4 / 8 2、压强： 二、实验探究液体压强的规律 猜想： 实验探究： 得出结论： 液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大 。 三、应用： 八、课后思 8 2 科学探究：液体的压强 (2) 教学目标 1理解液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。 2知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。 3知道帕斯卡原理及其应用。 重点、难点 重点：液体内部压强的规律。 难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用5 / 8 问题。 教学准备 实验器材教师用：液体压强与深度关系演示器、 U 形管压强计、烧杯（ 1000ml）、水、盐水、连通器、 U 形管。 学生用：每两人一组，每组：大、小烧杯各一个、 U 形管压强计、水、盐水、刻度尺、小桶（口大底小）一只。 教学设计 教师活动学生活动说明 展示课本图 11-16和图 11-17的图片。 问：这些事例与什么物理知识有关？ 演示课本图 11-18所示的实验。 问：这个实验说明了什么道理？ （安排学生回家后自己再做一遍实验）学生观察、思考 学生回答 学生回答：液体内部存在关压强，并且液体的压强随深度增加而增大引入新课 加深理解 一、科学探究：液体的压强 提出问题：液体的 压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：引导学生得出公式： p=gh 。 6 / 8 实验验证：组织学生完成实验。 问：实验结论是什么？ 问：我们能用现在的结论解释课本图 11-16、图 11-17所表示的问题吗？引导学生学习图 11-21所示的信息窗的内容，并引导学生进行解释。 教师补充、完善。学生动手，得出公式 学生回答 学生解释 学生分析、解释培养学生动手能力 培养学生应用物理知识解释问题的能力 二、液体压强的应用 演示课本图 11-22所示的实验。 问：连通器有什么特点？ 问： 怎样用二力平衡的知识解释这种现象？教师补充、完善。 问在生产和生活中连通器有哪些应用？请你举例说明。学生回答 学生解释 学生举例培养学生的观察能力 增加学习兴趣 三、液体压强的传递 问：什么是帕斯卡原理？它的适用范围是什么？密闭液体传7 / 8 递的是什么？ 问：液压机的工作原理是什么？大、小两个活塞上受到的什么相同？根据什么公式可以知道大活塞上可产生很大的力？ 讲述：液压千斤顶就是帕斯卡原理的应用，图 11-27的原理图中，小活塞与杠杆相连，因此，只要对杠杆施加较小的作用力，就可 以顶起一辆小汽车。 学生回答 学生讨论、回答 学生观看原理图，讨论、思考 通过强调 “ 密闭液体及 ” 传递压强加深理解、记忆 小结：组织学生小结本节内容小结本节内容 作业：课本 P 页， 2 板书设计： 第二节科学探究：液体的压强 一、科学探究：液体的压强 提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关？ 分析与论证：如课本图 11-19所示 F=G=mg=Vg=Shg P=F/S=Shg/S=gh 从公式看出：液体的压强与液体的密度和深度有关 实验验证：实验结论（用小黑板首 先写好） 8 / 8 液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等。 不同的液