2019-2020年五年级信息技术下册 第14课 小小船儿水上漂1教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第14课 小小船儿水上漂1教案 冀教版教学目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼同学们的整体规划能力；情感目标：培养同学们热爱大自然的情感。教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新课：师：同学们，你们听过让我们荡起双桨这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。二、制作动画：1制作动画背景，锻炼学生的绘画能力。学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。2制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。A教师演示，指出要点：绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。设置“水面”元件的动作提示：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。B学生练习操作，教师巡视3制作小船上下浮动的动画效果A同桌同学合作完成，一人读，一人做；B教师点拔：小船的位置，浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。三、交流：讨论动画出现闪烁或间断的原因以及解习的方法：可结合前面“转动的小风车”一课一起进行讨论。出现重复帧时，将重复帧删除。像在“转动的小风车”中，在最后一关键帧的前一帧插入关键帧，将最后一关键帧删除，这样可缓解动画闪烁的情况。同样，在本课中将“水面”的首尾相接也是为了缓解画面停顿现象。弄清其原理，为什么有重复帧会闪烁、停顿。四、欣赏作品，提高创作能力展示同学们的优秀作品，并说出其优缺点。五、课堂小结：今天我们学习了什么？大家有什么收获？附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第14课 让幻灯片变得更美教学建议 浙江摄影版教学目的：知识目标：1.了解文件管理的重要性。 2.理解计算机网络中的共享概念。技能目标：1.能在幻灯片中插入自选图形 2.学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序情感目标：1.增强同学们交流促进与荣誉感。 2.培养同学们合作共享的良好品质。教学重点：1.幻灯片的整理2.幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点晴作用。教学准备：一些礼仪相关的图片教学分析与建议：本课主要让学生整理前三节课制作演示文稿。进一步深化学生对幻灯片页面美化处理。在巩固幻灯片的文本、艺术字、音视频等对象操作基础上，增加插入自选图形对象。自选图形的使用在Word中有，但前面的教材没出现，因此自选图形对学生来说可是个新的对象。插入自选图形的简便方法便是从绘图工具栏中单击“自选图形”按钮，从中选择喜欢的图形了。自选图形的格式设置与幻灯片的文本框属性设置相似，学生操作应该不成问题。幻灯片顺序的调整，在幻灯片浏览视图在比较容易操作，选中要移动的幻灯片，拖动幻灯片到要移动的位置。在大纲视图中对幻灯片的操作方法与浏览视图一样，但移动的位置较大时操作困难些。本课的另外一个重要目标是让学生对前几节课制