2020年四年级音乐上册第4课阿坝夜会教案.doc

2020年四年级音乐上册第4课阿坝夜会教案教学目标：1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲阿坝夜会。2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。教学重点：学会欣赏乐曲阿坝夜会。教学难点：体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。教学过程：一、走进西藏：1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。“扎西得勒”的意思是吉祥如意。西藏是个神奇而美丽的地方。你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。二、藏族舞蹈：1、老师范跳。师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点？（教师表演“踢踏”与“弦子”。）2、引导学生总结：踢踏欢快，弦子优美。3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。4、听赏乐曲阿坝夜会，体会藏族人民的欢乐、幸福。5、再次听赏乐曲阿坝夜会，感受音乐情绪，了解音乐主题。6、熟悉乐曲旋律，体会乐曲的情绪变化。7、师：这样一段欢快、动听的乐曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪段适合跳踢踏，哪段适合弦子？为什么？8、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受乐曲的旋律，用舞蹈表现乐曲的情绪。三、哼唱阿坝夜会：1、听老师钢琴演奏，张嘴不出声音的跟唱。师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学这首乐曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。2、小声、有表情的跟钢琴唱。3、学生跟唱旋律，感受并表现出乐曲的情绪变化。4、跟钢琴完整的哼唱乐曲的第一声部。5、情绪饱满，声音富有弹性地哼唱整首乐曲。四、小结：本课时主要是要让学生通过欣赏阿坝夜会，感受藏族音乐欢快热情与高亢嘹亮的特点；学习藏族的舞蹈基本动作，体验藏族音乐，感受藏族人民能歌善舞的文化特点。附送：2020年四年级音乐上册第5课电闪雷鸣波尔卡教案教学目标：1、初步了解西洋乐器的打击乐器定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。2、欣赏电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。教学难点：1、通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。2、探讨电闪雷鸣波尔卡中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。教学用具：多媒体、打击乐器（大鼓、小军鼓、大钹、小钹、铃鼓、三角铁）。教学过程： 一、组织教学：师生问好。二、导入1、认识西洋打击乐器：定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木鱼、木琴、响板、铜锣，并板书。2、学生四人一组进行交流：这些打击乐器都有哪些相同点与不同点？3、师生交流并总结：相同之处是哪些，不同之处是哪些。三、总结各种打击乐器的特点1、导言：今天我们主要认识七种常见的西洋打击乐器：有大鼓、小军鼓、铃鼓、定音鼓、钹、三角铁、木琴。今天老师也为你们准备了几种常见的打击乐器，谁想来为大家演奏一下？（每次请一位同学任选一种乐器演奏，演奏后并能简单的描述一下该乐器的声音特点。）2、学生实践，师生交流。3、将五种打击乐器分给五个学习小组，进行讨论并总结各种乐器的形状、演奏方式、音色的特点。4、小组汇报，师生交流总结大鼓、小军鼓、钹、铃鼓、三角铁的乐器特点。5、教师总结定音鼓和木琴的形状、演奏方式、音色的特点。四、欣赏电闪雷鸣波尔卡1、导言：通过刚才的实践与学习，相信同学们对西洋打击乐器有了一定的认识，下面我们来欣赏一段乐曲，这段乐曲的主奏乐器就是两件西洋打击乐器，请同学们欣赏后告诉老师，是哪两件西洋打击乐器？这段乐曲给你留下怎样的印象？(速度、力度、情绪、风格等方面) 2、学生初听电闪雷鸣波尔卡片段，师生交流回答问题：（1）主奏乐器是定音鼓和钹。（2）这首乐曲速度很快，力度很强，有着热烈欢快的情绪和气氛，表现了人们兴高采烈纵情起舞的场景，这是一部舞曲风格的乐曲。3、介绍作曲家小施特劳斯：导言：同学们，这种舞曲风格的乐曲叫波尔卡。波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，一般为二拍子、三拍子，节奏活泼。由于乐曲从始至终贯穿着雷鸣电闪的声音，所以这首乐曲的名字就叫电闪雷鸣波尔卡。你们想知道作曲家是谁吗？他就是被誉为“圆舞曲之王”的小约翰施特莱斯。4、学生初听电闪雷鸣波尔卡全曲：导言：下面我们就来完整的欣赏这首世界名曲。这首乐曲分为三个部分，请同学们判断一下乐曲的曲式结构是怎样的？（1）学生初听电闪雷鸣波尔卡全曲。（2）师生交流得出结论：带有再现的三部曲A+B+A。5、学生分段欣赏电闪雷鸣波尔卡：要求学生鉴赏A段、B段和A段这三段不同的音乐风格并表达出自己在听A段、B段和A段时不同的感受。五、课堂小结音乐作为人