第一学期教师工作计划

1 / 20 第一学期教师工作计划 2016 2016 学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 以现代教育理论为指导，以学生、教师和学校的发展为核心，以“打造有效课堂，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，继续探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，进一步促进学校教学工作的良性发展，全面提高教育质量。 二、工作思路： 牢固树立向管理要质量、向课堂 45 分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指 导，切实做好以下几个方面的工作： 1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。 2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。 三、工作内容及措施 做好教学常规工作，加强教学常规管理 制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。 1、加强教学检查 2 / 20 第一、继续开展“常态课听课”活动。同时做好 “巡听课”，发现问题，及时跟进，跟任课教师交流反馈，改进课堂教学。 第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作，发现问题及时解决。 第三、定期召开教师座谈会，学生学生问卷征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。 具体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。 2、开展教学调研活动。本学期教务处 将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。 3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。 4、整理学籍档案，办理转学、休学等各项手续 提升教师专业化水平，打造高素质，精业务的教师队伍 1、 开展“青蓝工程”，继续抓好青年教师的培养。 3 / 20 继续推进青蓝工程建设，通过组织、参加各级各类比 赛、校内开展活动，推动青年教师更快成长，促进教师专业发展，提高教学效率 2、 立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。 上学年进行的常态课、巡听课工作取得了良好的效果，我们准备立足常规，继续开展常态课、巡听课工作。特别是加强对薄弱学科，薄弱教师的指导和管理，常听课，常调研，常交流。从课堂教学入手，寻找问题的根源，寻求解决问题的办法。 3、 以初三年级为重点，深入开展教学研究，提高教学质量。 加强对初三年级班风、学风建设，对学生开展人生观、价值观乃至升学观教育。定 期召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议，争取家长配合支持，力争提高升学成绩。实行主任包班制度，加强教学上的指导、研究，及时发现问题，分析了解学生学习状态，及时反馈纠正，帮助教师做好对学生的指导工作。 加强教研组建设，真正发挥教研组的教学基层核心作用。要求各教研组切实做好教研计划，安排好每次集体备课活动，鼓励在教研活动与集体备课上的创新。 以课堂教学为依托，组织教师对不同课型加强研究，特别是以初三年级为重点，开展优质课、复习研讨课、试卷4 / 20 讲评课活动，解决教学中的实际问题，提 高教学质量。 4、 资源共享，继续完善教学资源库。 今年 5 月份开始建设的教学资源库已经初具规模，本学期计划将以学科组、教研组为单位将教学资源库进一步完善，将校内外优秀教学视频、教学设计、课件、习题等充实进来，实现资源共享，使教师受益、学生受益。 5、 以点带面，全面推开精彩教学片断研讨活动。 上学年以初一初二年级语文组进行的精彩教学片断研讨活动取得了初步成效，本学期计划全面铺开，以教研组为单位，继续探讨，力争取得丰硕成果。 优化课堂教学，提高课堂教 学效率 1、调动教师热爱教育事业，钻研业务，讲高质量课，育高素质人才的积极性，充分认识优质课堂的重要。 2、要求教师对课标、考纲、及教材进一步认真解读，深挖大纲与教材，准确把握重点、难点，结合学生的特点，恰当地选用教学方法。强化课堂教学基本功训练，特别要提高教师组织课堂、驾驭课堂的能力。 3、要求教师认真学习落实育德中学课堂教学最优化的标准 4、继续狠抓教学常规的落实，进一步加强过程管理。 做好教学常规的检查工作，将工作做实做细，严格落实量化考 核细则。 5 / 20 5、挖掘推出现有的部分课堂能够优化的教师加以鼓励和宣传，带动一批能尽快优化的有潜能的教师。推广和探讨现阶段最佳的教学手段和方法，坚决取缔低水平低效果的不合格教学。 增强毕业班质量管理意识，确保中考的各项组织、准备工作顺利完成。 毕业班的合格率，升学率是检验教学质量的重要依据之一，是学校发展、生存的能量。 1、加强领导，组织落实，成立九年级毕业班教学工作管理队伍，包办到人，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师工作、生活，提供条件，营造氛围。 2、制定 计划，明确目标。让每位任课教师明确工作任务，指标、职责。特别要抓好目标生，定好培优辅优计划。加强对临界优生辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间，为临界生提供发展的机会， 3、在深入开展学科教学研究地同时，深入开展班级教学研究。关注学生的思想状况，学习态度，学习方法。班主任、任课教师要注意观察，把握学生学习情况及思想动态。发现问题及时会诊，及时解决。抓好时间协调，根据课时比例和学科特点，协调各科的教 学工作。 4、教研组、备课组组织好每周的教研活动及集体备6 / 20 课活动；每月举行九年级毕业班例会，分析教学问题，研究教学动态，改进教学方法。要求教师精诚合作，集聚能量，资源共享，合作共赢。 5、及时召开行之有效的家长会，让家长了解学校的毕业班教学工作动态及子女的学习情况，以便取得家长配合和支持。 及时召开学生会，指导方法，疏导心理，为学 生鼓劲加油。 做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务 将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强 对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。 加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。 保定市育德中学 2016 年 6 月 25 日 2016 2016 学年度第一学期 教育教学工作计划 一、指导思想 以党的科学发展观思想为指导，以“课堂教学改革研究”为重点，以镇宣教 7 / 20 办教育教学工作 计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，全面贯彻素质教育方针。扎实开展各项教学管理工作，细化管理措施，坚持“科研兴校、质量强校”的办学思路，以课堂教学为中心，向过程管理要质量，加大教育科研力度，全面开展课题研究，打造学校品牌，提升学校品位，为实现学校的跨越式发展贡献力量。 二、工作目标 1、全面贯彻落实廖校长开学初制定的学期“十大工作重点”为指导，完成 教学教研方面的各项指标。 2、严格教学常规管理，继续完善各种管理制度，以管 理制度规范教师的教 育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。 3、认真执行并落实学校工作计划，切实规范教师教学行为，形成良好的教 风，学风；加强对备课、上课教学过程管理为重点的工作。 4、加强校本培训和校本教研，努力建设一支优秀的教师队伍。 5、积极科研，完成小学部课题研究立项，加大初中部课题研究，做好中期 8 / 20 成果展示。 6、做好学科质量监控工作，全面提高教学质量，力争在期末自查中各科质 量检测稳 步上升。 三、具体工作措施 强化教学常规管理， 确保素质教育的质量。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进 课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实 用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点 和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。 抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一 定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂 9 / 20 气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学 生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维 训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。 抓勤 辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较 好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。还注重后进生转化工作，教师 要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。 抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强 调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处， 有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订 正、修改，养成自我检查和订正的习惯。教导处及教研组 长每月将进行一次作业 普查或抽查。 抓严质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、 10 / 20 学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。 结合上年度考试情况，各科组要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查 指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教 学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现， 提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的 主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把 话语权还给学生。 学校进行月考将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全 面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改 进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分 析，同时做好学生的操行评语。 抓好学籍管理。及时建立学 生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。 11 / 20 抓强化毕业班管理。学期初召开毕业班教师会，每次测试后召开毕业班 教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会，努力使毕业班成绩稳定在 较高的水平上。 积极开展校本培训，提升教师综合素质。 1、围绕新课程改革，高效课堂建设，教师自学、讨论、写心得体会，逐 步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。 2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习专题研讨论活动和教育反思 研讨活动 。如：语文低年级的识字教学研讨，习作教学研讨，数学的解决问题研 讨，计算研讨，英语会话教学研讨，阅读教学研讨，词汇教学研讨。 3、加强青年教师的培养，开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多 的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。 4、分层次开展师徒结对活动，每学期教师听课不少于 10 节。 抓好校本教研活动，深化课程改革。 12 / 20 1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、 说课、评 课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。 2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解 教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课、查教案，随时了解教 师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开 展相互的听课活动，取长补短，共同提高。 3、积极进行高效课堂研讨，开展诊断性的听课和评价活动，对教学上有问 题的教师进行会诊。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校 教育教学改革中起 到示范作用和带头作用。 4、引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书充实并更新 理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字， 夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。 5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，13 / 20 积极为老师搭建平台， 外出观摩交流，名师专题讲座。 6、积极科研，以研促教。在本学期，小学部老师要提高思想认识，积极进 行课题研究。根据学校师资力量，学科教学 情况，争取语、数、英有学科课题立 项，以科研指导我们学校教学，提高我校的教育教学质量。 坚持学生发展为本，提高素质教育质量。 1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学 生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在 耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干， 参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。 2、构建书香校园，组 建班级图书角，管理好班级图书角，有计划的开展阅 读活动，培养文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。 3、继续抓好特长生培养，制订切实可行的计划，充14 / 20 分挖掘学生个性潜能， 促进学生全面发展。开展丰富多彩的校园活动、活跃校园文化。 4、组织好学生系列比赛，如英语歌唱比赛、古诗词背诵、作文比赛、手抄 报比赛、书画比赛、讲故事比赛、演讲比赛、百科知识竞赛等。活动的开展不仅 展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。 总之， 新的学期，我们要以更加坚定的决心、更加积极的态度、更加扎实的 举措、更加务实的作风，凝聚智慧和力量，努力提高学校的办学质量和办学效益， 把学校办成学生喜欢、教师幸福、群众满意的名校，在更高起点上谱写新的篇章。 东莞博雅外国语学校 14/15 学年度第一学期 教务处教学工作行事历 2016 2016 学年度第一学教学教研 工 作 计 划 沙日浩来学区中心校教导处 一、 工作思路 以教研室教科研工作计 划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高15 / 20 课堂教学效率；以学课标研教材为基础，“三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。 二、 工作重点 加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育。 加强教与研的结合。 1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。 2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。 3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。 4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。 5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落 实到学习生活中。 6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。 坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。 16 / 20 以 赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平 台，师生展示平台。 加强教导处职能作用，提高执行力。 三、 具体措施和要求 常规教学管理 在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。 1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说”，“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一 次“三说”。数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。“三说”活动重点放在“说”的内容上，但 40 岁以下教师必须制作课件。 将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时 数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。学校领导班子开学17 / 20 初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导 处提前报告，相关人员参与活动。 2、课程开设。每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中，教导处统计后分学科参加课外活动。语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教 师要自行研发教材，统一印刷发放。 3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。 4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。 5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定18 / 20 听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。 6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一