2019春北师大版语文三下《天外来客——陨石》word教案.doc

2019春北师大版语文三下天外来客陨石word教案1、 谈话导入 同学们，你们见过石头吗？ 对，石头在我们生活中是非常熟悉的，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头。你想不想也去看看这些奇妙的石头？今天我们学习新的主题单元“奇妙的石头”。希望通过学习这一单元能对石头有所了解，积累石头相关的知识。 今天，我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。 3、认读新的生字朋友。打开书看这些生字朋友谁已经认识他们了？ 4、说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆？ 5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解？6、你还有哪些问题没有弄明白？A、他是星星时在天上什么样？为什么会来到地球？B、星星在天上一闪一闪的，为什么来到地球就成了不发光的石头？C、他来地球干什么？ 三、细读课文，交流感悟。 1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。 2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。（A、陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。）（B、它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。） 3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。” （1） 理解“沉睡，唤醒”（这里的“沉睡”指的是关于陨石我们还有许多不知道的东西，而“唤醒”正等待我们去研究） （2） 课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。） 4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？（七、八小节）它还能告诉我们一些什么事情？（二、三、四、五小节） 5、齐读课文最后两小节。 （1） 理解“信使”的意思。 （2）你们想知道陨石过去的哪些行踪？（1、书中1-5小节的阐述外。2、我们只有去不断的探索和研究） 五、板书设计 星 星 天外来客 陨石 信使：带来宇宙的信息 石 头附送：2019春北师大版语文三下失踪的森林王国word教学设计科目：语文 课题：失踪的森林王国 科任教师：主备人卢昌霞学 校审 核课 时第1课时主修人祁琴上课时间月 日教 学 目 标1.掌握本课的生字词。2.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。3.理解相关生字词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。教学重点理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。教学难点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。教学方法谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。课前预习 1.初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。2.品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。3.把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。教学过程一、导入新课1.（板书课题：森林王国）展示课件，师：在很久很久以前，有一个地方，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，小猴子在树间悠荡，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在枝头高唱，你们知道那是哪里吗？2.补充板书（失踪的）但是有一天它却突然失踪了，这样一个安详和乐的森林王国为什么会失踪呢？他又是怎么失踪的呢？今天我们就一起走进课文失踪的森林王国二、学习生字1.课件出示难读词语：富饶、饮水、烟囱、高楼大厦、置若罔闻、绿树浓荫、四处横行、狞笑。“厦”是个多音字。2.教师出示生字：查字典“踪”“劝”、字音：“调”是多音字。难写字“建”强调笔画笔顺。字形：区别“燥躁3.学生写好字行天下。三、初读课文1.想一想：课文主要讲了一件什么事？在小组内说一说：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）2.按照“老国王在位时”和“新国王上台后”把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（413自然段） 四、了解森林王国富庶繁荣的景象1.全班齐读课文第一部分，请同学谈谈你对森林王国过去的了解。2.自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？3.出示文中相关的文字，学生读一读。“森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。”（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）五、总结：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。个性修改布置作业1、 抄写生字词。2、 完成拓展练习。板书设计 失踪的森林王国老国王在位时- 安居乐业 新国王上台后- 消失课后反思景泰县喜泉学区 学校三年级语文教案科目：语文 课题：失踪的森林王国 科任教师：主备人卢昌霞学 校审 核课 时第2课时主修人祁琴上课时间月 日教 学 目 标1.继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。2.总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。教学重点理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。教学难点了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。教学方法谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。课前预习 学生了解我国的森林和荒漠；老师收集由毁坏森林造成不良后果的课件。一、复习，导入新课1.同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前美丽富饶的样子，那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？这节课我们继续来学习。二、继续学习课文，了解原因及后果1.学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）因为新国王下令把树木全部砍掉2.新国王为什么要把树砍掉呢？3.让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。4.师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）5.师：是啊，森林王国的保护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”6.学生以小组为单位阅读812自然段，思考下面问题：1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）3）：虽然我们生活的地方没有森林，但是我们的生活中到处都有树木花草，我们要当老国王还是新国王？（请同学们谈谈在生活