2019-2020年六年级品德与社会下册 祖国属于我们1教案 浙教版.doc

2019-2020年六年级品德与社会下册 祖国属于我们1教案 浙教版教学目标：1胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向；尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。2了解“小康社会”“四个现代化”等社会发展目标；知道自己是未来的建设者，了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。3能以未来主人翁的标准严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。教学重点：知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质，以及合作竞争能力。教学难点：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。严格要求自己，发挥特长，为四个现代化的建设努力学习。教学时间：3课时第一课时一、创设情境，导入课文1教师：让我们首先欣赏歌曲：走进新新时代（一遍）。2教师：听了这首歌，你们感受最深的是什么？。3学生反馈，教师激情引导：从这首歌中，我们知道了伟大的毛泽东主席领导中国人民获得解放，敬爱的邓小平爷爷带领中国人民走向富裕，就这样，经过一代代领导人的努力，全中国人民的努力，祖国越来越富强。4社会主义建设的伟大成就。观看课件：神州五号、六号升天；嫦娥飞月，北京奥运会申办成功等场面。（没条件的学校可请学生谈谈社会主义的伟大成就。）5揭题：祖国属于我们二、走进“十六大”，了解祖国现阶段的奋斗目标12002年11月8日，中国共产党第十六次代表大会在北京举行，江泽民同志作了题为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的报告。报告提出我国现阶段的奋斗目标是什么？如何理解小康社会，它的目标又是怎样的？2学生课前调查反馈：建设有全面建设小康社会等。3教师小结，课件出示相关内容。（全面建设小康社会的目标：人民的生活更加富足；社会制度更加完善；人们的道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高；社会环境更加和谐。）（可参考十六大报告）党的十六大确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，意义十分重大。4补充“十七大”相关内容。三、探讨：如何实现“小康社会的目标1学生讨论，谈想法：可从科技方面、人们受教育、提高公民素质、小学生的责任等多方面展开。2走近榜样，学习榜样。（1）航天英雄杨利伟的故事。同学们，你们知道“神舟五号”的飞天英雄是谁吗？对了，他就是杨利伟叔叔。下面我给大家讲两个杨利伟叔叔刻苦训练的小故事吧. （教参有）（还可补充：杨利伟叔叔原来在飞行学校的时候，所有的体育项目考试都是优秀。唯独长跑需要“攻关”为了把着关攻下他就抓住各种机会练习长跑。结果导致骨膜炎连上厕所都不敢蹲下来。就这样，他依然坚持不懈终于功夫不负有心人，他的长跑也拿到了“优 . 有一项离心机训练，是非常残酷的，就是人坐在一个8米长的大圆筒里，然后高速旋转，旋转时，人的面部肌肉会变型下垂，头脑会缺血、发昏，胸部也会发闷，造成心跳加快、呼吸困难。这可对人意志的大考验呀。在座位的左手旁，有一个红色按钮，是用来报警的。航天员感到不行了，就可以按按钮叫停。但是，杨利伟叔叔都以坚强的意志，忍受着平常人难以想象的煎熬，从未碰过这个按钮 同学们，听到这，你们敬佩杨利伟叔叔的顽强意志吗？让我们以实际行为，不怕困难，刻苦学习，向杨利伟叔叔学习吧!）（2）调查普通人物默默无闻作贡献的典型人和事。（环卫工人、人民教师等）（教科书）第二课时一、活动一：调查反馈他们不简单。（内容：教材表格）1教师引导，为了祖国美好的明天，我们需要各种人才，尤其是科技人才。杨利伟叔叔、聂海生叔叔、费俊龙叔叔等航天人才使我们的航天事业蓬勃发展，袁隆平爷爷使我们有饭吃他们值得大家尊敬，而我们还有许许多多的普通劳动者，他们虽然平凡，但祖国建设事业少不了他们，他们同样是伟大的，值得大家尊敬。让我们一起走近身边的榜样。2学生调查反馈：小组交流讨论代表集体交流。二、活动二：小小辩论会1观点：个人和国家的关系，个人价值体现和社会发展的关系。（见教材内容）2小组交流，陈述理由。3小小辩论会：分两组：正方；反方；（各派若干代表，模拟表演）教师充当主持人。三、活动三：我的理想1教师引导：我们是祖国的花朵，未来属于我们，实现现代化需要我们的努力。下面请同学们根据自己的爱好和特长，谈谈自己的理想。2学生交流：理想；理由。3教师小结，激情引导。歌曲：年轻的朋友来相会（歌词适当改编）。第三课时一、了解我们应具备的素质1教师引导：我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢？2学生讨论交流小论坛：未来主人翁应具备怎样的素质？3反馈小结：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；创新素质；信息社会的生存能力；对科技的感知能力；交往与交流的能力；合作与竞争的能力。4小学生最重要的素质是什么呢？5反馈引导：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；交往与交流的能力；合作与竞争的能力。二、故事屋：夏令营中的比较（教材内容）三、小调查1出示内容：调查资料显示：低年级学生27%不会洗脸，37%不会扫地，97%不会整理书包；中年级学生57%不会洗碗，60%不会整理房间；高年级学生63%不会烧饭，57%不会钉纽扣。2学生谈想法。3教师小结引导：国家兴旺，匹夫有责。作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。让我们一起努力吧！附送：2019-2020年六年级品德与社会下册 科技是把双刃剑1教案 浙教版教学目标：1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。2形成保护生态环境的意识。3从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。教学重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。教学难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。教学时间：2课时第一课时一、认识白色污染1教师出示白色污染图片，解释白色污染的概念。2学生交流对白色污染的感受。3学生汇报课前调查到的家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据。4学生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。5教师补充说明其他国家或地区（如教参中提及的美国纽约长岛地区和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。二、垃圾处理办法1了解韩国处理垃圾的做法。2教师补充说明其他国家在垃圾处理或环境污染处理中的好办法。3学生调查统计家中一天垃圾的种类和重量，以及家人对垃圾的处理方法。4小组讨论，为学校的垃圾处理提出一些合理化建议。三、课堂实践1利用一些即将被抛弃的垃圾，动手做一件物品，如笔筒或装饰品等。2劝导家人分类投放垃圾。第二课时一、导入1教师出示一瓶“净菜宝”。师：你们知道它有什么作用吗？2师：人类发明农药后，又无可奈何地发明了消除残余农药的“净菜宝“，这是为什么？二、感受滥用化工产品的后果1学生交流化工产品带给人类的益处。2小品表演：农药通过食物链危害人健康的过程。3全班举例交流，因滥用化工产品（包括农药）而导致的恶性事件。4师生共同交流感受。三、了解“温室效应“的危害1学生阅读“乞力马扎罗没雪”。2教师引导学生分析造成温室效应的主要因素。3教师出示南北极风光、企鹅和北极熊等在极地生活的动物的图片。学生交流“温室效应”致使两级冰山融化的后果。4学生根据课前搜集的资料填写“反光镜”中的表格，并小组交流。5全班交流全世界在针对“温室效应”中制定了哪些国际公约，中国应该采取哪些有效措施改善气候变化问题。四、体会核能的破坏性1学生交流核能在哪些方面造福于人类。2教师出示第二次世界大战中，美国向日本广岛、长崎投放原子弹后的灾难性图片。3教师讲述核试验污染环境的灾难性事例。4学生阅读“萨哈罗夫”的故事，交流为何这位物理天才被