六年级综合实践教学设计——校园流行风.docVIP

单元6 学校生活.校园流行风教学目标1. 能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力。2.学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。重点、难点1.进行现场观察；2.策划一次校园活动课时安排 5课时 第一课时 确定主题一、导课温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海一样的梦想我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。2.播放孙悦歌曲伙伴视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。(/v_show/id_XODA1NjAyMA. ) 二、研究准备1.让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。 （1）小组讨论校园里的植物 节约用水、用电 课外阅读方面 （2）汇报交流 （3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题2.确定“同学们的课间活动”为研究问题，引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。三、“校园流行风”研究方案 制定一份关于“校园流行风”的研究方案 “校园流行风”的研究方案主题名称同学们的课间活动 研究时间 指导老师 研究问题同学们在课间最喜欢什么活动？为什么？研究方法 小组成员与分工姓名承担任务 研究步骤时间安排活动的主要内容 预期研究效果 第二课时 “火眼金睛”课间活动观察 一、谈话导入 在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？二、交流探讨1. 制订一份校园流行风的研究方案 研究主题： 研究目的： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 研究成果2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。 日期 观察区域记录人 记录内容 3.撰写观察报告 经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。 （1） 小组讨论 （2） 汇报交流 （3） 写观察报告四、研究方法：（一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现象行为化、具体化；连续不断的跟踪观察。（二）小组课间活动观察报告。包括前言（观察目的、时间、地点、对象）；正文（把观察记录进行分类整理）；结束语（总结观察活动，提出观点）。（教师设计表格）（三）策划一次校园活动。 如：校园快乐大课间 活动策划书1.活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程 6.活动组织与协调人员 7.活动安全负责人五、总结与反思（一） 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人（二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。学校名称： 小组名称： 学生姓名： 填表日期 评价项目评价内容自我评价同学评价 观察能力积极参与观察活动 制定课间活动观察计划 能够描述课间活动的一个项目 规划设计能力能够尝