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三年级数学整十数除整十数、几百几十数的口算2、经历探索整十数除整十数、几百几十数的口算方法，并通过自己的感受得出最优的方法。3、能较熟练地进行口算。4、通过自己探索得出口算方法，体验到成功的喜悦。教学重点：掌握口算方法。教学难点：自己探索出口算方法，并能与表内除法进行联系，使知识形成系统性。教学过程：一、 引入1、 数数：10个10个数（生数）问：40数了几个10？60呢？20个20个数（生数）问：40数了几个20？80呢？40个40个数（生数）问：40数了几个40？120呢？240呢？2、根据刚才的数数写出算式40数了几个10？会列算式吗？（生讲师板：4010=4）40数了几个20呢？120数了几个40呢？240呢？（板书：4020=2 12040=3 24040=6）二、 展开(一)例11、独立探究：4010=4 是怎么算出来的？能用比较多的办法说来说说你的想法吗？2、小组交流：先把你的想法在小组里交流，看看你的想法跟别的小朋友一样不一样？3、全班交流：指名汇报（1）4个十1个十=4（2）4个10是40，所以4010=4（3）4010把后面的0都去掉就变成了41=4（4）4乘10等于40？所以4010=4（5）也可能是用实物来说明的。4、小结：小朋友真了不起，自己想出了这么多的方法来解决这道题目，但是有这么多的方法，算时该选哪一种呢？为什么？5、试一试：（1）4020呢？怎么算 生思考汇报（2）抢答：师报答：如3010 6030等等。（二）例21、选择一个算算：12040 240402、汇报：你是怎么算的？可有不同的想法。3、小结揭题：例1与例2有什么相同与不同之处？不同：一种是整十数除整十数，一种是整十数除几百几十数。相同：口算方法一样。出示课题：整十数除整十数、几百几十数的口算。三、 巩固练习1、算一算31 63 355 6393010 6030 35050 63090独立做、个别汇报。找一找上下两题有什么相同与不同之处？（与表内除法进行联系，使知识形成系统。）2、比赛练：看谁算得又对又快。6020 8040 36060 420709030 5010 21030 560803、书上第41页第3、4。集体做、校对4、提高练：看谁写得多。（ ）0=16（1）给1分钟写。（2）汇报（3）小结规律：怎么写能比较快并且能写比较多？四、课堂小结学习这节课中你有什么想说？谈谈你是怎么学习的内容，学习的结果怎样？（说说你的学习感受与体会）五、课堂作业：作业本第22页。六、板书设计：整十数除整十数、几百几十数的口算4010=4 12040=3（1）4个十1个十=4 24040=6（2）个10是40，所以4010=4
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