2019-2020年苏教版品德与生活二下《游戏快乐多》教学设计2.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二下游戏快乐多教学设计2活动一：击鼓传花，体验游戏的快乐 1、 小朋友们你们喜欢玩游戏吗？那我们来做一个游戏，游戏的名称叫击鼓传花，玩过这个游戏吗？2、 讲解规则，听清楚游戏规则了吗？那我们就开始吧，谁来击鼓？3、 学生玩三次击鼓传花。游戏好玩吗？出示：游戏二字活动二、走进游戏，了解游戏1、 小朋友们，你们平时玩游戏吗？那你都和谁玩过什么游戏呢？看来小朋友们玩过的有戏可真不少呢。（说到可操作的游戏让学生玩一玩）2、 瞧，这时游戏城堡，里面有许多游戏，想进去看一看，玩一玩吗？看，图上的这些游戏你们玩过吗？知道他们在玩什么吗？出示民间游戏：跳方格、抽陀螺、跳皮筋、打弹子、驮驮子从藏族传统的游牧、马背生活演化而来，具有浓郁地域民族特色和很强的趣味性，在青藏高原上流传很广。城门城门几丈高。3、 想玩吗？怎么玩？一起玩一玩。刚才我们看的，玩的都是传统游戏。4、 接下来，我们玩一个体育游戏，抢板凳活动四、进入游戏园，玩一玩，乐一乐 1、 可是游戏玩不好也可能发生矛盾，我们来看一段录像。 2、 他们为什么争吵？那我们在玩游戏时应该注意些什么？板书：遵守规则、相互谦让、团结友爱3、 揭题：只有这样，我们的游戏才能“快乐多”4、 接下来我们要去游戏乐园了，看这里有好多游戏，请一个小朋友读一读，你们最想玩那个游戏呢？四人一小组讨论一下，选择一个。（拼图、夹弹子、金箍棒、贴鼻子、找不同、飞行棋）5、 汇报6、 要想使游戏顺利进行，必须要做什么？（制定游戏的玩法、规则）请四人小组讨论好游戏规则把它填在表格里。汇报7、 在玩的过程中，你们玩得都很愉快吗？活动五、创新游戏玩法1、 看来小朋友们不仅喜欢玩游戏，而且很会玩游戏呢，看，这是什么？2、 你们能不能也开动脑筋想一想沙包的玩法，设计好了可以和小组成员玩一玩，在玩的过程中改进改进。看那一组设计的游戏最好。3、 介绍你的玩法，和小组成员玩一玩。大家一起评一评。4、 小朋友们，今天这节课过得愉快吗？你都有哪些收获呢？小结：游戏天地很大，游戏的魅力也无穷，但同时我们也要注意在玩游戏时，要遵守规则、相互谦让、团结友爱。让我们在游戏中健康、快乐地成长。附送：2019-2020年苏教版品德与生活二下游戏快乐多教案设计1教学目标：知识目标：通过本节教学，使学生在体验游戏快乐的同时，体验到生活的快乐，从而热爱生活，爱惜生命。能力目标：对学生进行玩中学知识，玩中搞发明的教育。情感目标：对学生进行团结协作教育。教学重点：教育学生不仅要爱玩，更要玩好、会玩。教学难点：玩中学知识，玩中搞发明。教学方法：学习法，讨论法，实践法。教 具：多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导言：下课了，操场上一下子就热闹了起来，你们看他们在做什么呢？（播放：下课的课间游戏视频）提问：1、他们都在做什么？2、你喜欢游戏吗？3、你都会哪些游戏？4、你玩的时候感觉到怎么样？板书课题游戏快乐多二、学习新知：1、玩是我们每个人的天性，也是我们的权利。对于我们的身体和智力的成长，玩就像食物、空气、睡眠一样的重要。你们看，美国有一对兄弟，他们是怎么玩的？（听故事 玩出来的发明）有许多科学家，在“玩”中进行发明创造。看来，不仅要爱玩，更要玩好、会玩，才能体会玩的乐趣！（板书：爱玩 玩好 会玩）2、游戏有的时候是一个人玩的，比如：做做智力拼图；有的时候是与家人在一起玩的，比如：玩各种棋牌；有的时候还可以跟同学、朋友一起玩，比如：跳绳。不管你做什么游戏，玩什么游戏，都要时刻注意安全。三、巩固练习：1、小组内活动：假设现在你家里就你一个人，与同学说一说，你想玩什么？与同学交流一下吧。2、现在是在学校，下课的时候你们同学之间玩什么？相互说一说吧。学生汇报3、小组间比赛跳绳（也可以出一个小组内有特色的游戏）学生互相评说：这个游戏好不好？为什么？（引导学生重点从安全的角度来评说）4、在玩的过程中，你体会到了什么？5、你们小组设计一个下课玩的游戏，要求：4到6人参加或多人参加，要有玩游戏的规则及玩游戏的方法。学生汇报四、总结：玩游戏真快乐，在与大家一起玩游戏的时候，能让我们学会与人交往，与人沟通，但是，在玩游戏过程中，不要太计较胜负，只要遵守规则、懂礼貌，玩的开