2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 28(1)拓展资料 冀教版（一起）.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 28(1)拓展资料 冀教版（一起）单元教材分析本单元学习剩下的最后九个字母，要求学生会写、会读。所涉及的单词都是生活中经常用到的（服装类、交通工具、表示冷暖的形容词）。本单元的句型也是一些表示动作的句子。四年级的学生活泼好动，教师要创设不同的活动来激发学生学英语的兴趣，并在本课的基础上进一步拓展，培养她们的语感。一、教学设计思路这一节课可以到操场上去上。在操场上可以跑步、跳绳、骑自行车、放风筝等。大家在玩中可以学到知识。二、教学目标（一）知识1表示动作的单词：run、fly、ride、skip and play。名词：kite。2表示动作的句型：主语+实意动词+其它。（二）能力能够表达自己所做的动作。描述这一天所做的事情。（三）情感劳逸结合，工作、学习之余也别忽视了锻炼身体。Lesson 28 教学建议本课教学教师可以把学生带到操场上，大家可以在玩中学到知识。1.教师先做跑的动作：run. I run. 然后迅速的跑起来：I run fast.紧接着让学生跟着教师做刚做的动作，涉及课本的句型： We run. We run fast.可以分成小组进行短跑比赛。2.教师拿出几根跳绳，问：Do you like to skip? Whats your favorite sport? Or who likes to skip? 必定有学生回答：I like to skip.然后大家一起跳绳：We skip together.可以分成小组进行跳绳比赛。3.教师出示自己做好的风筝，学习kite。把学生分成小组动手做风筝，看哪一组的风筝先飞上天。4.慢车比赛。进行了一系列比赛之后，最后总结：We play in the playground. We have fun.附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Lesson 28(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路这一节课可以到操场上去上。在操场上可以跑步、跳绳、骑自行车、放风筝等。大家在玩中可以学到知识。二、教学目标（一）知识1表示动作的单词：run、fly、ride、skip and play。名词：kite。2表示动作的句型：主语+实意动词+其它。（二）能力能够表达自己所做的动作。描述这一天所做的事情。（三）情感劳逸结合，工作、学习之余也别忽视了锻炼身体。三、教学重点1表示动作的实意动词run 、fly、 ride 、skip and play以及名词kite.2句型：We play in the park. We have fun. We run. We run fast. We skip together. We fly kites. I ride my bicycle.四、教学媒体图片、风筝、录音机、跳绳五、教学过程1导入教师把学生带到操场上，出示本课要用的教具，学习新单词。2呈现新课1）教师先做跑的动作：run. I run. 然后迅速的跑起来：I run fast.紧接着让学生跟着教师做刚做的动作，涉及课本的句型： We run. We run fast.2）教师拿出几根跳绳，问：Do you like to skip? / Whats your favorite sport? / Who likes to skip? 必定有学生回答：I like to skip.然后大家一起跳绳：We skip together.3）教师出示自己做好的风筝，学习kite。3趣味操练1）分成小组进行短跑比赛、跳绳比赛、慢车比赛。2）分成小组动手做风筝，看哪一组的风筝先飞上天。4课堂评价1）教师指导学生做活动手册的练习。2）让学生一边做动作一边用英语表达。5学以致用能够描述自己所做的动作，并试着叙述一天的行动。六、板书设计Play We play in the park.Run We run. We run fast.Skip I like to skip. We skip togethe