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文档简介
2019-2020年小学六年级英语Whats the matter, Mike第二课时教学设计第二课时一、教学目标与要求:1能够听、说、认读主要句型:How do you feel? I feel sick. Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2能够书写四会句子:Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.3能够听懂Lets try 部分, 并能根据录音内容为五张小图正确标号。4能够了解Pronunciation中的音标音与形;能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。二、教学重、难点1重点句型:How do you feel? I feel sick. Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2Pronunciation 部分也是本课时的教学重点。3难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。2准备ets talk 部分的教学挂图。四、教学步骤arm up师放本单元Lets chant 部分的歌谣。学生跟唱。Lets try 师放录音,学生听音、看图、标序号。学生再听录音,跟读一至两遍。师说:Today is sunny. I like the sunny day. So I feel happy. How are you today? Do you feel happy today? (I feel happy./I feel sad.)You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?问答进行几个回合后,师引导学生询问自己:How do you feel?同时做出生病的表情,自然呈现句子:I feel sick. 师教学新单词sick.并板书句子:I feel sic.师引导学生再问:hats the matter?继续表述:I have a sore throat.等。师放ets talk 部分的录音,提问学生:how does Amy feel? Whats the matter with her?引导学生听录音后模拟my回答问题。师板书:My throat is sore. My nose hurts. 师再放录音,学生跟读。学生分成两组练习朗读对话。pronunciation 板书单词,如home, snow, nose等师生齐读两到三遍,师在相应字母或字母组合下面划线。写出音标。让学生感知音标的音与形,再用类似方式呈现其他音标 学生做本单元Lets talk 部分活动手册的配套练习。反思:附送:2019-2020年小学六年级英语Whats the matter, Mike第五课时教学设计第五课时一、教学目标与要求 能够听、说、认读句子:How are you, Liu Yun? You look so happy. Im going on a big trip. I failed the math test. Im sorry to hear that.并能在实际情景中进行运用。能够掌握四会句子:How are you? You look so happy. You look sad today.能够根据Lets try 和Lets check部分的录音选出正确答案。二、教学重、难点重点是使学生四会掌握句型:How are you? You look so happy/sad. 并能、说、认读句子:Im going on a big trip. I failed the math test. Im sorry to hear that.三、课前准备1. 准备录音机和本课时的录音带。2. 准备本课时的单词卡片。四、教学步骤1Warm up T: How are you today? S: Im fine. T: Im glad to hear that如果学生回答说:Im sad/bored. 师可以说:Im sorry to hear that. Can you tell me why?2师呈现单词卡片复习Lets learn部分的单词。师呈现Lets check中Sarah和Amy的头像,说:How does Sarah feel? S: She is sad. She has a fever. T: How about Amy? S:Amy is sad. T: Sarah is sick. What should Sarah do? P: She can go to the hospital. See a doctor. Take some medicine and drink hot drinks. T: What two things Sarah should not do? Amys dog Spot run away. She is sad. How can you make Amy feel better? (师生共同完成Lets check部分练习。)3.师呈现Lets try 部分的图片,根据图片内容询问学生:How doesfeel?并在人物下方板书:look sad, look tired, look happy, look bored.师放录音,学生看图听音标号,然后跟读两遍。4复习第七册单词卡片have a trip. 引出短语going on a big trip. T: After see a doctor and take some medicine. Sarah is fine now. How is Sarah now? (She is happy.) Yes, Because she is going on a big trip. 带读该短语。T:What about Zip? How does she feel? (She is Sad.) T: Because she failed the math test.并板书,师准备一张成绩很糟的数学试卷,使学生更了解语意。进一步拓展,教学短语a Chinese test, an English test 等。还可以让学生了解Pass the math test/ a Chinese test, an English test等表达法。5师放Lets talk 部分的录音,学生听后回答并且问题:How is Liu Yun? Is she happy? Is she excited? Why?师帮助学生回答:Yes, shes excited. She is going on a big trip. 师领读:She is goi
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