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文档简介

2019-2020年湘教版四年级上册船长的勇气WORD版教案之一教学目标：知识技能 1.学习本课生字、新词。2朗读课文，了解几十年前和几十年后的船长。 过程与方法 通过分角色朗读对话，理解课文内容，体会人物精神。情感态度价值观 体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。教学重点：朗读课文，理解课文内容教学难点：体会船长坚忍不拔、不屈不挠的精神。教 具：课文朗读带 生字卡 多媒体课件教学方法：引导、点拨、自读自悟、小组评议相结合课时安排：一课时教学流程：一、导入新课同学们，在前面几课的学习中，我们认识了助人为乐的桑恩，称为“小小男子汉”的洛迪。今天，我们还要去认识一位船长。板书课题，这是一位怎样的船长呢？学了课文，你就知道了。二、初读课文，了解大意三、学习生字、新词1自由读课文，自学生字、词。2汇报自学情况：抽读生字卡，检查生字掌握情况；你是用什么方法理解词语的：坚忍不拔 镇定 不屈不挠 同舟共济3指名分段朗读课文四、理解课文内容1学习课文第一至十四自然段读这几个自然段，小组内讨论：老板说小男孩有坚忍不拔的精神，从哪里可以看出来？在文中作上记号，全班汇报后，指名分角色朗读2学习课文第十五至二十二自然段生自由读课文，说说读懂了什么，讨论：几十年后，“我”遇到的船长是一位怎样的船长？你是从哪里知道的？讨论后汇报3几十年前的小男孩就是几十年后的船长，这是一位怎样的船长？4再次完整地朗读课文，体会船长精神。五、拓展1通过学习这篇课文，你受到了怎样的启发，把你的读后感写一来。2交流读后感附送：2019-2020年湘教版四年级上册走进大自然21WORD版教案教学目标：知识技能 1. 指导学生本课9个生字，并能正确书写。2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解诗意。过程与方法 通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观 通过朗读体会语言的美感，合作探究，自主识字。教学重点：掌握生字的音、形、义教学难点：掌握生字的音、形、义；朗读课文。教 具：课文朗读带、生字卡、多媒体课件教学方法：自主探究，合作交流。教学流程：一、导入新课美丽的世界，有森林，有鲜花，有千奇百怪的动物，这就是我们生活的地方-大自然。现在，让我们一起走进它。板书课题学生自由发言：你感受到的大自然是个什么样的？二、初读课文，感知全诗1.学生自由朗读，要求读通句子，读准字音。2.学生反复朗读自己喜欢的语句，一边读一边感受诗句。3.学生画出文中的生字、生词，并试拼字音。三、检查预习情况1.学生分节轮读诗歌，检查学生读书情况。2.教师出示生字卡片，学生认读生字。重点指导生字读音：追 昆 融 慧学生给生字组词。3.教师指导书写生字。四、指导、巩固朗读1.教师范读诗歌。2.学生自由朗读，并以小组为学习小组，开展读书比赛，看谁读得流利、有感情。3.全班齐读课
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