2019-2020年一年级语文下册 一粒种子教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 一粒种子教案 北师大版教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程： 第一课时一 导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二 初读课文，学习生字。1 听录音。2 看一看，课文有几个自然段。3 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光5 我愿当小老师。6 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7 组内读课文。一人读一节。8 选读得好的同学到前面读。三 在读课文，理解课文的内容。1 指名读课文。2 讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3 听学生汇报，并总结。4 再读课文。四 巩固练习 看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和五 课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计： 一粒种子泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松泉 热 闹 连 忙 赶 光第二课时 教学目标：学习写字教具准备：小黑板。教学过程：一 导入新课上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？指名读词语： 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和二：学习写字。1出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光2齐读生字。3指导写“渴”（1）师先示范笔顺。（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。4同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?5其余的字学生自己在田字格里练习写。三总结评比。评出写得较好的学生表扬。四教学回顾：板书设计： 一粒种子渴 喝 声 音 赶 光附送：2019-2020年一年级语文下册 一群光头男孩 1教案 沪教版学习目标：1在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能正确描写6个生字；认识部首“疒”。2能熟练地用部首查字法在字典里查找“疗”和“透”。3能熟练地朗读全文；背诵课文第3节。4练习用“激动”一词说一、两句话。5使学生受到爱的熏陶，感受到爱的力量是伟大的。重点和难点：使学生受到爱的熏陶，体会到爱的力量是伟大的，激起学生关爱他人的美好愿望。教学过程：一、观察投影揭示课题 1出示投影。师：小朋友图上有谁?他们有个共同特点，你发现了吗?2板书课题，读题。3对课题质疑(为什么他们都把头发剃了?)二、整体感知，自学生字1自由读全文，出示学习要求。 (1)轻声读课文，把课文读通。 (2)划出文中生字，借助拼音自学。2交流检查。(1)出示生字：州、镇、化、疗、治、剃、惟、透、拥(其中“疗”和“透”不注拼音) (2)生字巩固：比一比，找找好朋友。剃梯；惟推；治抬；(3)“疗”透”两个字没有拼音，请小朋友用部首查字法，查出这个字的音节，并标上去。三、学习课文一二小节1同桌轻声读1、2小节，说说布莱思的心情怎样?1 交流。2 试着用朗读的方式来表现布莱思的心情。 3 男女生赛读。过渡：布莱思的病牵动着同学们的心，他们是怎样帮助布莱思的呢?四、学习课三、四、五小节1分小组合作朗读35小节，说说同学们用什么办法帮助布莱思，为什么用这种方法?2出示句子：为了不让布莱思成为学校唯一的光头男孩，一群男孩把自己的头发全剃光了。齐读3其中有位男孩是这样对他的妈妈说的。(出示句子) 读一读。4第二夫学校里又多了一个光头男孩，大家会有何反应呢?练习说：第二天，学校里又多了一个光头男孩，大家议论纷纷。有的说有的说；还有的说。5第四天清晨，布莱思家门口发生了动人的一幕，抽读第五节。6四人小组演一演这动人的一幕，想想大家的心情怎样。7在什么情况下心情会激动?用“激动”说一句话。8看到这激动人心的一幕，你想说些什么?9是呀，如果每人都能献出一份真诚的爱，去关心帮助身边需要帮助的人，