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2019年三年级语文第一次月考试卷分析祖山兰亭中学 周桂红本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：一、基本情况本次检测参考人数80人，平均分为57分，及格人数44人，及格率55，优秀人数18人，优秀率22.5。二学生答题得失分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，有一部分同学容易写错别字，尤其是“舞蹈”的“舞”字。“万紫千红”的“紫”字等。（二）、基础知识1、字音、字词（一、二、三、四题）试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。2、句子这题的句子练习有三种形式，第一种是根据提供的情景写诗句，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写句子，比较常见，难度也不大，学生答得较好。第三种是把句子写成一句比喻句，句子内容理解不难，大部分学生都能写出来，但是主要存在问题是学生不会写的字太多，如“哨兵“旳“哨”。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真读题、答题，错题也没有订正。3、按课文内容填空。本题是填空题，所考查的内容是本册要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。（三）、阅读。第1题：一个小村庄的故事节选。节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错在第3小题，为保护环境，请你写一句话教育大家写不出来。第2题：课外阅读；蚂蚁。学生得分率不高。填空，只需学生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。做全对的只有一小部分学生。对于第3小题，蚂蚁是怎样搬走大虫的，引用文中一句话写下来，一部分学生都没找到，而白白失分。（四）、作文（ 共25分）作文是命题作文我是环保小卫士，可以写捡垃圾，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染提示：1、先想一想我们可以为保护环境做些什么？然后再写自己是怎样做的。2、要求写一件事，把重点部分写具体。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。五、对今后教学的几点看法：1、重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力，引导个性阅读从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3、激发习作兴趣.学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。4、丰富语言积累，注重语文实践积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记.附送：2019年三年级语文第一次月考试题班级 姓名 考号 成绩 一、读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。（10分）dng yng zn g y shang wn z qin hng zhn ln l mng zhu jing pin pin q w 二、比一比，再组词。（8分）载（ ） 喘（ ） 砍（ ） 舒（ ）栽（ ） 瑞（ ） 吹（ ） 殊（ ）三、写出下列词语的反义词。（6分）浊（ ） 偏（ ） 善（ ）罚（ ） 罪（ ） 劣（ ）四、我在每个词的错别字下划上“”，改正在括号里。（4分） 活波机灵（ ） 鸣声清翠（ ） 电线秆（ ） 鱼翁（ ） 五、写出近、反义词。（4分） 近义词：偶尔 特殊 注视 锋利 反义词：舒适 清澈 陡峭 机灵 六、根据意思写出课文中的词语。（3分） 1、颜色和光泽鲜艳耀眼。 （ ） 2、形容非常饥饿和寒冷。 （ ） 3、没有经过商量而彼此一致。 （ ） 七、按要求完成句子。（6分） 1.运动员向终点跑去。（改写成比喻句） 2.夜空中，无数颗星星闪闪发光。（改写成拟人句） 3、曾经美丽的小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改写成“把”字句） 八、我会填。（10分）1、万壑树参天， 。（王维） 2、胜日寻芳泗水滨， 。（朱熹）3、 ，二月春风似剪刀。（贺知章） 4、池上碧苔三四点， 。（晏殊） 5、 _，竹溪树路板桥斜。（王建）九、阅读积累与运用（30分）（一）阅读下面内容，回答问题。（15分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、 填空。（2分） 一双（ ）的眼睛 一张（ ）的嘴2、用“_ ”画出表示颜色的词。（3分）3、这段话共有（ ）句，从_、_、_、_四方面写翠鸟。（5分）4、 摘抄一个比喻句。（2分） 5、这段话主要讲了_。 （3分）（二）阅读短文，回答问题。（15分） 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上横着一座美丽的小桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1、给短文加个题目，写在短文的横线上。（2分） 2、找出文中一个拟人句，用“”画出来。（3分) 3、短文中表示颜色的词语是： 。（3分）4、短文第二自然段写了天鹅湖的 、 、 、 、 等五种景物。（5分） 5、短文主要写了什么，请在正确答案后面的（ ）里打上“”（2分） A、写了天鹅湖的美丽景。 ( ) B、写了天鹅湖四周的景。 ( ) C、写了天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对她的喜爱、赞美之情。( ) 十、习作（15分）最近家乡的环境怎样？如：天空怎样？河水怎样？空气怎样？树木怎样用一段话写一写，注意表达要流畅，词语要恰当，100字以上。 答案及评分标准（满分100分，其中卷面分4分）一、10分二、8分三、6分四、4分五、4分六、3分七、6分八、10分九、30分（一）15分1、透亮灵活、又尖又长2、红、橄榄、赤褐、浅绿