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文档简介

2019春鄂教版语文二上古诗诵读：村晚word教案教学目标：1、随诗句认识四个生字。2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。 3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。教学重难点：有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵课时安排：一课时教具准备：生字卡片教学过程：1、出示挂图：学生观察，讨论：说说你从图中看懂了什么？2、读诗题。二、初读古诗。1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。2、把生字多读几遍。3、检查生字认读情况。三、再读古诗，大致了解诗意。1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。2、讨论：说说你懂了什么？（结合图）3、全班交流。四、指导朗读，背诵。1、教师范读： 导语：秋天的夜晚，水涨满了池塘，太阳也下山了，一个小牧童拿出短笛，随口就吹出了优美的声音。2、教师诵读古诗。3、学生根据自己的体验诵读古诗。4、指导背诵。五、作业设计。把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。板书设计：村晚 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。附送：2019春鄂教版语文二上怎样多认字word教案教学目标：1、互相交流认真的方法，鼓励自主识字，激发学生进一步主动识字的兴趣。2、能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。教学重难点： 能把自己的意思完整、清楚地表达，态度大方。教学过程：一、创设情境。小品表演（文文、乐乐、兰兰，讨论怎样多认字）怎样才能多认识一些字呢？你还知道哪些方法？二、小组交流。1、各人说说自己的认字方法，并把自己的认字成果写在卡片上，在组内展示。2、小组同学互相帮助，让每个人说得清楚、完整、态度大方。三、全班交流。1、小组推荐到全班交流，其他同学评这个方法怎么样，可以上台交流的同学提出问题。2、评比“认字星”、“说话星”四、教师小结。认字的方法很多，同学们要做个有心人，就能灵活运用各种方法，随时随地认字，成为有知识的
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