2019年六年级语文上册 一课一练 诗三首 教科版.doc

2019年六年级语文上册 一课一练 诗三首 教科版课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。1拼音长廊。（读拼音，写词语）（1）雄鹰渴望在lio ku（ ）的天宇高高o xing（ ）。（2）金丝鸟用甜美的chn yn（ ）柔声啼啭。2字音辨析。（给加点的字选择正确的读音）（1）为狗爬出的洞敞（shn chn）开着。（2）鸟儿在森林中柔声啼（d t）啭。3课文链接。囚歌在作者是 ，你对他了解多少？ 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。4记忆力比拼。（根据原文填空）我，不愿意跟（ ）争一个短长；我，（ ）去那（ ）高高飞翔。是（ ）和（ ）深深打动了我的心，那（ ）和（ ）决不是我的理想。我， 不习惯用甜美的（ ）柔声啼啭，我要在自由、欢乐、力量和意志的蓝天( )。5画去不是同类的词语。(1)月光激光阳光时光灯光(2)勇敢善良奸笑赞美果断(3)黄鹂画眉鹌鹑云雀小鹿6仿写句子。(1)它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷。不但有还有_ (2)这里有世界上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯最最最最_7精彩回放。（阅读课文片段，回答问题）为人进出的门紧锁着， 我希望有一天， 为狗爬出的洞敞开着， 地下的烈火，一个声音高叫着 将我连这活棺材一齐烧掉，爬出来吧，给你自由。 我应该在烈火与热血中得到永生。 （1）“为人进出的门”指 “狗”是指 ，“为狗爬出的洞”是指 （2）“地下的烈火”指的是 （3）“活棺材”是指 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8你知道哪些英雄人物？ 9你能写出几个描写英雄人物的成语吗？ 10阅读诗歌，完成练习。梅 岭 三 章(其三)陈毅(一)断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。（1）诗（一）中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”你是怎样理解的？ （2）诗（二）中“捷报飞来当纸钱”一句中，“捷报”是指 这句诗的意思是 （3）诗（三）中“人间遍种自由花”的“自由花”指什么？请根据你的理解写一写。 （4）这几首诗表现了作者怎样的革命态度和精神？ （5）联系课文内容和上面的诗，想一想“自由”的重要性和意义，再试着写下来。 参考答案与提示1（1）寥廓 翱翔 （2）颤音 2（1）chn t 4 爱唱的小鸟 渴望 寥廓的天宇 雄鹰 海鸥 金丝雀 学舌鸟 颤音 展翅翱翔 5（1）时光 （2）奸笑 （3）小鹿 7（1）自由 叛徒 叛变的道路 （2）革命的烈火 （3）旧社会 10（1）要去黄泉之下去招集先前死难的战友，组织起十万浩浩荡荡的大军，直捣阴间地府去斩下阎罗的首级。（2）胜利的消息 是当捷报传来的时候，别忘了在我的坟前告诉我。（3）自由（4）诗人坚定的革命斗志，豪迈的英雄气概。附送：2019年六年级语文上册 一课一练 野菊 教科版课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。1拼音长廊。（读拼音，写词语）（1）老人坐在那里，一边擦着 tu（ ）上的汗，一边chu( )着那条因走了很长时间的山路而sun li li( )的qu（ ）腿。（2）我y y b sh（ ）地告别了那个长的挺jn（ ）的小姑娘。2比一比，组词。喻（ ） 澄（ ） 瞟（ ） 捞（ ）瑜（） 橙（ ） 漂（） 唠（ ）3课文链接。（读课文，回答问题）课文写了野菊为我做的哪几件事？野菊给你留下了什么印象？课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。4锦上添花。（在下列括号里填上恰当的词语）()的太阳()的液体()的童音()的树林()的小牙()的话语5成语乐园。（把下列成语补充完整，并选择一个造句）()干()燥头()()花()()不舍四() ()力()发()颜()()为命 6标点聚会。（在下列句子空白处加上标点）（1）我不在意地说门一锁不就行了 （2）你叫什么名字我大声问 野菊菊花丛里飘来她那甜甜的童音 7句子天地。（按要求写句子）（1）火辣辣的太阳晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了盘山公路。（照样子，写排比句） （2）我咕咚咕咚把水壶喝了个底朝天。（写一个句子含有拟声词） 精彩回放。（阅读课文片段，回答问题）她哭了，把一把零钱甩进我的怀里，小嘴撅起一朵石榴花。“我”我说什么呢，只觉得脸在冒火。那滋味，比刚才的焦渴还难受。“爷爷说过，该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多。这是找你的4角钱。每碗茶1角5分钱。”说完她转身走去。走了几步，回头见我还直挺挺地站着，便停住脚，说：“大姐姐，走吧，回来再喝茶。我上学，爷爷在。”说完，不回头地走了，腿有点瘸，大概是刚才摔的。（1）画出文中一个比喻句，把 比作 。（2）为什么说“那滋味，比刚才的焦渴还难受”？（3）爷爷和小姑娘是怎样的人？ 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。9名言在线。（请写出几个关于爱心的名言） 10快乐阅读。（读短文，完成练习）紫荆花清晨，我推开窗户，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花开知多少”的情趣啊！一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。秋风瑟瑟，紫荆花投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中（1）结合短文，解释词语。教诲： （2）作者在介绍紫荆花时运用了比喻和拟人的修辞手法，请你分析并从文中找出一个比喻句和拟人句，并体会它们的作用。 （3）作者都是从哪些方面来介绍紫荆花的？ （4）你是如何理解文中画线句子的意思的？ 参考答案与提示1（1）额头 捶 酸溜溜 瘸 （2）依依不舍 俊 4红红 透明 甜甜 茂密 洁白 贴心 5口干舌燥 头昏眼花 依依不舍 四肢无力 鹤发童颜 相依为命 6（1）：“ ？”（2）“ ？” 。 “ ” 。7（1）这么小，你应该不会缝衣裳。 8（1）小嘴撅起一朵石榴花。小嘴 石榴花 （2）“我”多给了小姑年几角钱，算做补偿，但是小