2019年六年级语文下册《我的信念》同步练习1 鲁教版.doc

2019年六年级语文下册我的信念同步练习1 鲁教版一、给下列加粗字注音渲染_ 懊恼_ 数周_ 魅力_逆境_ 侵扰_二、解释加粗字坚忍不拔_ 专心致志_理所当然_ 获益匪浅_三、用下列词语造句1鞭策：_2之所以，或许是因为：_四、下列句中加粗字换成括号内的词可以吗？为什么？1生活对于任何一个男女（人）都非易事。_2在大自然的景色中，好像迷醉（沉浸）于神话故事一般。_五、读文答题在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。1概括本段大意：_2文中三个“研究”的词性分别是：_、_、_。3请将本段用“”划分为两个层次：4选出对下列句子理解正确的一项（1）在那整个时期中 A指作者整个少女阶段B指作者在巴黎大学时期C指作者五十年的科研时期D指作者和丈夫在一起的一段日子（2）像在梦幻之中一般 A指取得成就的高度愉悦感B指取得成就的梦幻般偶然C指科研和爱情双丰收的愉悦D指痴迷在科研之中的独特感受参考答案一、xu4n n3o sh) m8i n r3o二、动摇；集中（精力）于某个方面；这样；非、不三、略四、1“男女”从性别上强调所有人无一例外，而“人”较笼统。 2“迷醉”像醉酒一样入迷，形象，相对程度深，而“沉浸”缺这种效果。五、1五十年来的科研中，我有不少美好快乐的记忆。 2名词、动词、动词 3“记忆”“少女” 4（1）D （2）D 附送：2019年六年级语文下册指尖的世界导学案语文A版【学习目标】1、通过自学识字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。3、.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。【学习重点、难点】 1.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。2. 了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。【学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：在通读课文基础上，找感受最深的部分；小组说说感受最深的原因；再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；抄写自己感受最深的句子。3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究答疑解惑。【知识链接】xx年底，南方周末报登出报道带给藏族盲童的彩色世界，首次详细介绍了西藏盲童学校和她的创办人失明德藉女校长萨布瑞亚的传奇经历。xx年4月，经过近半年的精心策划与筹备，中央电视台电视诗歌散文栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文光明系列之太阳花。xx年10月，中央电视台电视诗歌散文栏目在北京盲人学校拍摄电视散文光明系列之指尖的世界。2006年4月1日，中央电视台电视诗歌散文栏目倾情推出光明系列。【自主学习】学法指导：以小组为单位读课文，了解大意；并自主学习生字新词。(一)看拼音写词语。cong long xian xi pan duan zou lang ao tu xuanxiao（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（二）自主积累词语。 【合作探究】学法指导：小组讨论并展示。问题一：为什么说“他们的世界由指尖开始”？文中讲了孩子们指尖世界的哪些片段？想象：在指尖的世界里 ，他们还可能做些什么？问题二: 每一个场景都是一幅生命跃动的画卷，文中的哪一个场景最打动你？读一读，试着把自己的理解读出来。问题三:是谁给了他们这个美好可爱的世界？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？从课文的哪些描述中感受到他们的付出与奉献？【达标检测】1、你觉得善良的人们除了给盲孩子提供好的环境，给予他们生