2019年五年级音乐上册 第8课 晚会教案 湘艺版.doc

2019年五年级音乐上册 第8课 晚会教案 湘艺版教学目标： 1、通过表演晚会，培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 教学重难点：理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 教学准备：打击乐器、电子琴。教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、导言。作者简介：贺绿汀(1903-xx)，原名贺楷，当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。1931年考入上海国立音乐专科学校。早年参加湖南农民运动和广州起义。先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有贺绿汀音乐论文选集。1999年4月27日在上海逝世。作品介绍：晚会原名闹新年，是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，1940年改编为管弦乐曲，并通过电台对苏联播出，深获好评。1943年作者在延安对乐曲作了修改。1949年作者把自己的六首作品编成一部管弦乐组曲，晚会为其中一首。乐曲如标题所示，描绘了人们欢天喜地举行晚会庆祝胜利的情景。全曲共分为六段，后三段是前三段的反复。在第三段中，作者巧妙地运用了中国民间锣鼓的节奏，使欢乐的情绪达到高潮。2、表演晚会（1）完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。（2）听着歌曲录音跟唱全曲。（3）分组进行编创活动。提示：利用小组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。（4）边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。（5）背唱自创的歌曲表演过新年给爸爸、妈妈听。（6）聆听晚会初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提示；音乐让你想到了什么？心情是怎样的？三、结束部分：小结。附送：2019年五年级音乐上册 第8课 游击队歌教案 湘艺版教学目标：1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学准备：1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。教学过程：一、组织教学播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1、师：正如歌曲歌唱祖国中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影平原游击队的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。2、师：很好，在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等.3、师：同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家贺绿汀。2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的游击队歌（合唱）（整体感受）。要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。3、聆听男声四重唱版本的游击队歌。要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。4、学唱歌曲（1）视唱曲谱。教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学可以用“啦啦啦”来唱。（2）填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。（3）随琴完整演出全曲。（4）歌曲处理。师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。教师用多媒体播放游击队歌伴奏，并指挥全体学生齐唱。5、创造性地表现歌曲师：通过反复学唱歌曲，同学们对游击队歌有了比较深刻的理解。现在请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？大家分组讨论，要注意与音乐的有机结合，老师这里准备了一些物品（纸、彩笔、部分打击乐器如小鼓和双响筒、红缨枪及步枪的模型等），大家可以根据需要来选择。（1）学生分组讨论。教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。（2）学生分组展示表演。表演组：两个同学分别拿大刀、红缨枪等模型走在青纱帐里（要按照音乐的节奏走），其他同学演唱歌曲。打击乐器组：四名同学分别用打击乐器如小鼓、大鼓、沙锤、双响筒为歌曲伴奏，其他同学演唱。图画组：投影仪出示画面，一位同学上前讲解图画。师：刚才同学们用各种方式展示和表现了歌曲，丰富多彩，都非常有个性、有创造性。请大家考虑如何把我们的创作表演跟我们学习的歌曲有机结合，融为一体呢？6、思考并讨论总结：把学生图画在大屏幕上展示出来，作为背景。表演组的同学拿道具表演，其他同学在打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。7、完整演唱游击队歌，加入学生的创造性表演。四、小结并布置作业1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。2、教师小结：通过学习歌曲游击队歌，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了游击队歌的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲保卫黄河，大家回去之后再去