探究烛之武说辨技巧.doc

教学目标：通过诵读，抓住文中关键词语，领悟烛之武高妙的劝说艺术，感悟左传语言的魅力，体会作品中蕴含的中华民族精神。教学重难点 ： 探究烛之武说辨技巧教学方法：诵读品味法；圈点批注法；比较感悟法；讨论交流法；教学辅助手段：幻灯片教学过程：一、导入今天这节课我们继续学习烛之武退秦师。上节课我们跟大家一起梳理了字词，理清了文章的脉络，今天我们要通过课文来体会左传语言的艺术魅力。首先谁能告诉我，左传的全名是什么？（提问） 答春秋左氏传对的，“传”，我们常说“名不见经传”，那么“经”与“传”有什么关系？又有什么区别呢？（提问）明确：古代经典著作称为“经”，如四书五经之：诗 书 礼 易 春秋。 “传”，是解释经书内容的著作。比如，在春秋里，对“烛之武退秦师”只有六个字“晋人秦人围郑”。左丘明根据当时的史料以及他了解的故事演绎成了这样一篇文字，当然，我们文章选的这一部分前后也有删节。实际上，这篇文章就是对“晋人秦人围郑”这六个字的诠释，这也是春秋左氏传的最大特点。春秋有三传，春秋左氏传的最大特点就是善于用故事，善于用人物原型来演绎历史，所以左传对后来的文学创作影响很大。特别是史记经略传详二、回忆初中知识 我们在初中也学过左传的相关文章，哪篇啊？ （提问） 答：曹刿论战 大家还记得在这篇文章中所表现出来的语言特点吗？明确：1、善于记录人物语言2 2、对战争的描写是一言以蔽之，战前战后诸事详。三、叙述语言特点：这篇文章我们读完后有这种感觉，虽然没有出现战争，但是有些地方也是写几个字一带而过，但是却留下了丰富的想象。 “夜缒而出”就四个字，就是这样，却给我们留下了巨大的想象空间。下面请学生把这四个字扩写成100字的短文，要求有动作描写、心理描写，想象合理。（师点评，想象是否合理。）（补白）这就是左传的语言的“飞白之美”，语言留下的巨大的想象空间。左传的叙述语言简洁凝练，尤其善于用简洁、凝练、准确的语言，将头绪复杂的事件交代得清清楚楚，生动传神。再比如，文中用一句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”交代了秦晋联合攻打整过的原因，说明这次围郑主要是晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系。再比如“晋军函陵，秦军氾南”，“函陵”“氾南”均属郑国领土，分别为晋秦占领，文章仅用简洁的一句话，一来说明秦晋联军势不可挡；二来说明两国的军队没有驻扎在一起。开篇寥寥数语，既点出了战争爆发的原因，也说明了敌我双方力量的对比。小结：我们把这一点称为语言的飞白之美四、人物语言特点秦晋联盟，大兵压境，郑国命运危在旦夕，非常时期烛之武被推到拯救国难的风口浪尖上。肩负非常使命的烛之武只身赴秦，智所秦君，就使得秦伯不但“去郑”，而且还帮助守卫郑国，其辞令之妙，也是左传语言的典范。那么，烛之武怎样巧舌如簧，劝说秦伯退兵的呢？文章又是怎么写的呢？这就要我们细细的品味，认真阅读。我们回到课文中来，（手指向黑板上的课文题目问学生）大家看这篇文章的题目是烛之武退秦师，如果让大家在“退”字前面加一个字修饰，大家觉得是怎样退秦师呢？（学生一般会回答劝退，说退，这时进一步追问）他是怎么劝的呢？他是依靠什么劝退秦伯的？（学生会想到：智慧）。对，“智退”是不是比“劝退”更贴切？大家继续思考，烛之武是如何利用自己的智慧说服秦伯的？我们应该从文中哪部分入手分析？烛之武对秦伯说的那九句话。预习时已经让大家标上序号了。你觉得这九句话包含几层意思？其中你认为哪句话最能打动秦伯？下面大家先自读该部分再小组讨论，给大家5分钟时间。（学生讨论并展示）师总结：学生回答时指导诵读（请你模仿烛之武当时对秦伯说的语气语调读一下，明确：铿锵有力。其他同学认真地听，同时选取你觉得合理的作好旁批。（例）1、“秦晋围郑，郑既知亡矣”用委婉的语气游说秦伯，用开门见山的方式点明来意，然后以一句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”客气的说法，表示对对方的尊敬，可看出烛之武的礼貌很好。（师提醒：“示弱”应作为旁批，注在旁边）2、“越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？”点出越过晋，令郑成为秦的边邑是很困难的。这只会削弱秦国的力量而扩大了晋国的领土。从各为其利的角度动摇秦伯，激起秦、晋之间矛盾。（师提醒：不是“激起矛盾”，而是“揭示矛盾”。可批注为“揭示矛盾”。）老师补充： “秦、晋围郑”把秦放在晋的前面突显秦的优势，且“郑既知亡矣”的“既”明确点出郑国自知会灭亡，显现弱势，令秦伯放下戒心！、“若舍郑以为东道主，、君亦无所害”点明保留郑国对秦国的种种利益且无害于秦国；和“且君尝为晋君赐矣、君之所知也。”回顾历史，从历史史实上说明晋国言而无信。（师提醒：回顾历史，我们可以说成“援史”，“援用历史”旁批。）老师补充：（放出秦晋围郑图），从晋国的野心来说，它是不会满足的。就算使郑国成为了它的边境也不会停止，东扩必要西拓，到时必定会损害到秦国的利益。4、“邻之厚，君之薄也。”运用对比的手法点明了秦国灭掉郑国对秦、晋两国的利弊关系，语言简短，却字字动之以情、晓之以理，句句都像刀子一样直接撼动秦伯的心，令其动摇与晋的盟约关系。老师提醒：“邻之厚，君之薄也。”并非没有依据（出示秦晋围郑形势图），“越国以鄙远”分析灭亡郑国只对晋有利，对秦不但无利反而有害。“对比”应旁批。教师总结：刚才同学们都对文本做了自己的解读，初步感悟了说辞的魅力。烛之武伶牙俐齿、说理透辟、语惊四座、言震天下，真可谓：“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。（出示幻灯）我们来看看古人的评点（再点击幻灯）清金圣叹说“妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅”。清林云铭评论说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也”。师：这里有两个字的读音大家要注意，悚（sng）；彀（gu）中，即圈套的意思，请同学们先读一遍。师：两人的评点有些语句难了点，老师给大家作个解释“起见”着想 “悚动”轰动效应 “层折”层次 请学生试着翻译师：短短125字，表现出他高明的心理战术和精彩的外交辞令。我们在为烛之武深明大义，临危受命、义无反顾的爱国情怀所感动的同时，更为他不卑不亢、委婉曲折、机智善辩的口才而折服，一番说辞，足以让烛之武扬名天下。请大家齐读一遍，感受其强大的语言魅力。烛之武用简短的的语言就抓住秦图利的特点，层层深入，最终说服秦伯退军，抓住“利”，游说的技巧就在于此。抓住各国皆为本国利益着想的心理来游说，事实上，一个有个性的外交家，并不只是反复论述自己的观点，而是从各个侧面来映衬出只有自己的战略计划才是可行的，并且指出各种长期与短期的利益回报，列出烛之武的游说层次：围郑郑既知亡坦言知亡避其锐气以退为进亡郑晋厚秦薄阐明利害动摇秦军反面说理存郑君亦无害诱之以利拉拢关系正面说理援史朝济夕设揭示矛盾瓦解同盟明事寓理看今阙秦利晋推测未来劝秦谨慎析事推理一利一害、推心置腹、动之以利、晓之以理，而非据理质问，又不苦苦哀求。师：同学们，烛之武能够说服秦君退师的原因，除了他娴于辞令外，还有一个很重要的原因是春秋无义战，正如同学所分析的那样，秦国与郑国无怨仇。秦晋联盟基于两个原因，其一是秦晋之好，其二是秦国也想借机扩张土地，后者是最主要的原因。因而一旦发现无利可图反而会损害自己时，就必然让秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。在一个没有权威，各自为利益纷争的时代，利益原则便是行动的最高原则，精明的说客必定深谱此道，把利益作为交往原则，关系不可能牢不可破，不可能无懈可击，甚至可以说晓之以利益，动之以利益，往往比其他手段更见效，烛便是一个典型的范例。在现代，我们说语言也是很锋利的武器，试着学习烛之武设计一段谈话劝说你的一位沉溺于网络的好友，思考怎样才能最大限度打动他。他的劝说艺术体现了逻辑的力量，可以看出他严密的逻辑推理，这里面是下了功夫了，体现了论辩的逻辑之美。最后秦穆公不得已，尽管说“秦伯悦”，但这个“悦”里也有无奈的成分，毕竟带着部队远征打仗花费巨大，到嘴的肉吃不到了，这里的“悦”其实不是“喜悦”，是“心悦诚服”。这个“悦”实际上是“服”的意思。这可以看出逻辑的艺术。我们把这一坐庄的语言特点称为逻辑的严谨之美烛之武在去郑国之前跟郑伯有一个对话，这个对话写得也很好。通过这个对话，我们能看到这篇文章语言之外的人格魅力。烛之武一开始推辞是真的推辞么？再一个，烛之武推辞的时候是用什么理由来推辞的？为什么用这样的理由？推辞一件事的理由很多，像这样一件事情，两个大国大军压境，郑国危在旦夕，基本上已无回天之力了，这样的事，这样的任务，一般人是不可能完成的，所以，推荐烛之武去。国君甚至不知道他是干什么的，他当时也已经七十多岁了，在做一个养马的官。国君找到他，他用一个什么样的理由来推辞，为什么用这样的理由推辞？为什么不直接说“你看这两个国家这么强大，并且我们以前还得罪过人家，人家打我们我们也无话可说”？他有很直接的理由，但是没用，而是说“我年轻的时候就不如人家，现在老了更没用了”。根本就不提这个任务，就可以看出来他话里有话，不仅是个道理，从另一方面也可以看出来烛之武这个人实际上已经成竹在胸了。他已经早就把事情分析透彻了，所以才找出一个不相关的理由，其实在某种程度上发泄了自己的不满，另一方面，可以看出，这么大的事根本不谈，郑伯也明白了“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，自己请的出使的人，不谈与战争相关的事情，郑伯也明白这个人了不得，这个人肯定有这个本事。所以最后激他“然郑亡，子亦有不利焉”，这时候郑伯也确信这个人有这个实力、才干。学生品读郑文公语言时，郑文公先说“是寡人之过也”，然后说“子亦有不利焉”。如果从说话艺术上讲，实际上郑文公这两句话也是有顺序的。如果郑文公先说第二句“子亦有不利焉”，感觉会全然不同。在引导学生学习时，何妨让学生换一换序呢？这也是个问题，一个小的方法和策略。五、叙事的节奏之美这篇文章没有废话，而且该详写的地方不惜笔墨，该略写的地方一个字都没有，惜字如金，表现出作者很强的叙事艺术性，构思很值