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2019年四年级上语文复习题一、基础题。（一）读拼音，写词语。ln zho b w dn fi hn un hu f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn ln bi mn mn hu jin u l fn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zho yo n shu sh sho jn j ( ) ( ) ( ) ( )（二）带点字的正确读音下划上横线。闷雷（mn mn） 风号浪吼（ho ho） 不可计数（sh sh） 逐渐（zh z） 颤动（chn zhn）兴奋（xn xn）枝干（n n） 数数（sh sh） 干净（n n） 大堤（t d）（三）下列的词语补充完整。 （ ）（ ）东望 闷雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 若（ ）若（ ）齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海 应接（ ）（ ）（ ）（ ）奇观 浩浩（ ）（ ） （ ）军（ ）马 山（ ）地（ ）（四）辨字组词。 ho（ ） m （ ）昆（ ） 罩（ ） 将（ ） 逢（ ） 号 模昂（ ） 署（ ） 桨（ ） 缝（ ） ho（ ） m （ ）（五）1.默写古诗题西林壁 （1）这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。（2）诗中“缘”是（ ）的意思、“题“是（ ）意思。（3）表示立足点和角度不同，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们 这样一个道理。七、按课文内容填空 1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（月）起来。四年级语文上册复习题（四）一、阅读鸟的天堂片断，回答问题。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。这美丽的南国的树！ 1、用“”画出描写叶子多的句子。 2、根据短文中画“ ”的句子，选择答案。 （1）这句话突出了榕树的 的特点。A、叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。”是作者的。 A、比喻 B、拟人 C、联想二、阅读蟋蟀的住宅，回答问题。1、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、 请在文中找出两对反义词，写下来。（）-（） （）-（）2、 我还会写出这些词语的反义词：安静（ ） 简朴（ ） 简单（ ）3、 这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。4、 我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）5、 读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。6、 蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。我觉得蟋蟀真（ ）！三、课外阅读（一）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆 秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上，像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 1、请给短文加个恰当的题目。2、我会划去文段中不正确的字。3、 照样子，各写3个词语。 人山人海 _ _绿油油 _ _ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族 （ ）的叶子 （ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站5、在短文中，作者主要描写了_ _ 、_ _ 、_ _ 、_ _等景物。6、写出文中的一句格言：_ _ 我喜欢的另一句格言是：_ _7、短文中第三段话运用了_ _和_ _修辞手法，描写了春来时的小草。8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么样的景象？用文中的词语表述。（二）四年级语文上册复习题（二）一 、写词语。jn yn p mn chn di y bn kn x ch jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn cn ru ru hn j zh jin xi xin zh zh（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）yn b xun z zh zhi dn xu w ju qn xi（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）b t po qi y jin su su kun chn s ho（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Y wn zhu zh hn dn l yu zhn yu hn shn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、积累的四字词语（ ）人（ ）意 （ ）不可（ ） 随（ ）而安 坐（ ）不安 不可思（ ） 浩如（ ）（ ） 枉（ ）心机 （ ）有成（ ）三、课内积累 1、默写古诗题西林壁（ ），（ ）。（ ），（ ）。2.默写游山西村（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）。在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。 、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先 是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。、正月（ ），二月（ ），三月（ ），接着往下写：四、选择恰当的词语填在括号里。 简单 简朴 简陋1他的家庭很富有，可是生活却很( )。 2这间办公室极其( )，一张桌子，一把椅子，如此而已。 3李勇能做出这道难题，真不( )。 如果就 虽然但是 即使也 4( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 5( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。 6( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。五、按要求改句子。1、春天，美丽的桃花开了。（ 拟人句 ）1、昆明湖的湖水很绿。（比喻句）3、它嘴很馋。（夸张）4、李博士不得不停止工作。（肯定句）1. 六、2. 春潮北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”。（4分）2、我会写出下列词语的反义词。（4分）进攻（ ） 增强（ ） 寂静（ ） 寒冷（ ）3、读下面的句子，回答问题。（9分）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个）。（2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。（3分）“挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去， （甲）发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。 （乙） （丙） 描写景色从以下方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？（3分）甲： 乙： 丙： 4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）（2分）A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（3分）2、观察日记你最想告诉别人的内容写下来。题目可以用观察日记则，要注意日记的格式。四年级上语文复习题（三）一、 看拼音，写词语。 yn y xn ch rn hu f i mi yu dn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zn tin wi qin ln k o sh pi y kui ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nn sh chi ch shn xi ln dn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ）代（ ）添（ ） 凝（ ） 乘（ ）伐（ ）舔（ ） 疑（ ） 剩（ ）三、选词填空。 宽阔 宽敞1.( )的钱塘江横卧在眼前。 2.洞已经挖了两寸深，够( )的了。 （重叠重复）1.这句话老师已经( )很多遍了。 2.妹妹把这些画一张一张地贴在墙上，没有( )的。( 隐蔽隐藏) 1.草丛中( )着一条倾斜的隧道。 2.它们的( )所得来不费工夫，弃去毫不可惜。四、我会在括号里填上合适的词语。 新奇的（ ）漫长的（ ） 可怕的（ ）( )的地方 ( )的红霞 ( )的笑声 ( )的寒风 ( )的严冬 ( )的泉水 ( )的头发 ( )的大树 ( )的冬天 （ ）的雨珠（ ）的地毯 （ ）的桨果五、给前三个词写反义词，再给后三个词写近义词。凋谢 ( )粗糙()喧闹( ) 训斥 ( ) 孤独( )温柔()六、照样子填词。如：一（条）溪流 一（ ）山头 一（ ）山峰 一（ ）翅膀 一（ ）旅行 一（ ）奇迹 一（ ）乘客 一（ ）生活 一（ ）天地七、按要求改句子。 1、 老木匠说得没错，笑是很非常重要的。（修改病句）2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。（修改病句） 3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？（变陈述句） 4、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句） 5、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（变反问句） 6、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（变反问句） 七、按课文内容填空。.从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。.幸福要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。八、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。 “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 。我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来。4、我会照样子写词语。火辣辣 5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？ 6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？二、 绿孔雀寨 古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。问题：1文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。2填空： （ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田3 仿照例词写词语（每个写两个）。一枝枝郁郁葱葱3、写童话自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。四年级上语文复习题（四）一、选择题，每小题只选一个答案。 1.下面词语中，带点字的读音有错误的一组是（ ）。A腔调（dio ） 狂吠（ fi ）掂量（din ） B允许（yn） 隆冬 ln ） 冷酷（ k ）C脸颊（ xi ） 树杈（ ch ） 愣住（ ln ）2.请选择有错别字的一组词语，把序号写在括号内。（ ）A 孤独 剩下 局促不安 B. 临近 飘香 不剩其烦 C. 高傲 滋味 变化多端3. “这些花儿都谢了。”谢的意思是 （ ） A 感谢B 道歉，认错C 辞去，拒绝D 脱落4关联词语填写不正确的一组是（ ）。 A因为我给病人治好了病，所以我感到很幸福。B妈妈虽然很辛苦，而且她对我的关心仍无微不至。 C他既当过医生，又做过教师二、组词。 诗（ ） 性（ ） 斥（ ） 牌（ ）侍（ ） 姓（ ） 拆（ ） 脾（ ）三、按要求改句子。1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（变为反问句）2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（反问句变陈述句）3、这幅画是我们班王浩画的。（变为反问句）4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（变为反问句）四、课内阅读 猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判，对的打“”，错的打“”。 （1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（ ）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（ ）2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。 3、 5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。 （二） 喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林里，就数我最漂亮.”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。 这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备呢？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会记着你的。”说完，展翅飞走了。三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“ ”说完以后，就把森林里小天使的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。 1给短文添加一个合适的题目，写在上面的横线上。2在文中的横线填上恰当的句子，使得前后文连贯、通顺。 （二）蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用?”蜡烛看了一眼趾（zh）高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道;“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”1.在文中找出下列词语的反义词。谦虚 黑暗2.在文中找出三个反映台灯骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。台灯_ _ _蜡烛_ _ _3. 用“”将短文分成两段，并分别写出这两段的意思。4. 蜡烛具备的精神是 七、小练笔 （20分）你最喜欢哪种动物，请写出它某一方面的特点，题目自拟。根据课文内容填空。1.鹅的步调（ ），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。2. 、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。五、附送：2019年四年级上语文多音字、近义词、反义词和重点课文(I)称：chng称呼chn称心chng杆秤 蒙：mng蒙骗mng启蒙mng 蒙古薄：b薄弱bo薄脆b薄荷 号：ho号叫ho挂号 秘：m秘密b秘鲁干：gn树干gn干净 数：sh数落sh数学 缝：fng缝补fng缝隙禁：jn情不自禁jn禁止 兴：xng兴奋xng高兴 模：m模范m模样奇：q奇迹j奇数 度：d温度du揣度 重：chng重复zhng重要 空：kng空气kng空地 爪：zhu爪子zho爪牙 降：jing降落xing 投降 载：zi记载zi载重 曲：q弯曲q乐曲 铺：p铺路p铺子 钻：zun钻研zun钻石 尽：jn尽管jn尽力 倒：do倒下do倒立 背：bi背起bi后背 角：jio角落ju 角色 伺：c伺候s窥伺 供：gng供养gng供认 当：dng当心dng 勾当 辟：b复辟p开辟 恶：恶心凶恶w厌恶 几：j几乎j 几个 乘：chng乘法shng千乘 舍：she不舍she宿舍 调：diao调查tiao调整 脉mi山脉/m含情脉脉 没：mi没有m淹没 屏：bng屏气屏风png 解：ji解答/ji押解/xi解数 模：mo模范/mu模样 相：xing相信/xing相貌 强：qing强盛/qing勉强 近义词笼罩覆盖 恢复复原 洋溢充满 破损破旧 训斥斥责 凋谢枯萎 突然忽然 清澈清亮 映衬衬托 奇异奇特 预料预测 陆游继续 茂盛茂密 逼近靠近 热闹喧闹 时常经常 放佛似乎 颤动跳动融化融解 神奇奇妙 热闹喧闹 灵活敏捷 经营管理 富裕富有 仓皇慌张 著名有名 依赖依靠 洞察洞悉 储存储备 烹调烹饪凶猛凶残 轻灵轻盈 躲避逃避 敏捷灵敏 特殊特别 筛选挑选淘汰剔除 倘若如果 供养供给 攀谈交谈 掂量权衡 举步迈步 古怪奇怪 凝视注视 讨厌厌恶 欺侮欺负 警戒戒备 坚固牢固 凝结凝聚 气魄气势 耸立高耸 葱郁葱茏 隐隐约约模模糊糊统率统领 魁梧高大 惟妙惟肖活灵活现 谴责声讨 协调和谐 凋零凋谢 跨越越过 怜悯同情 叮咛嘱咐 恍然大悟豁然开朗 宽裕富裕 湿润潮湿 惩处惩戒 踊跃积极 驱使促使 秘诀要领 推荐举荐 楷模榜样 疲倦疲惫 惬意闲适 反驳反对 反义词人声鼎沸鸦雀无声 沸腾沉寂 喧闹安静 训斥表扬 冷酷热情 简单复杂 附近遥远 寒冷温暖 多样单一 呈现消失 亲热冷淡人迹罕至人来人往 灵活呆板 温柔凶恶 盛夏寒冬 热忱冷酷 静寂嘈杂 兴奋忧愁 美丽丑陋 天堂地狱 模糊清晰 凶猛温柔 紧密松散 减弱加强 持续中断 迟钝敏捷 温顺凶猛 轻盈笨重 精美粗俗 特殊普通 聪明愚笨 勤劳懒惰 高傲谦卑 敏捷迟钝 仔细马虎 茂密稀疏 尽职失职 勇敢怯懦 讨厌喜欢 反抗顺从 蜿蜒笔直 坚固松散 陡峭平坦 凝结离散 伟大渺小 古老现代 懒惰勤快 凋零盛开 希望失望 宽裕拮据 羡慕不屑 健壮瘦弱 清晰聪明 惩处宽恕 仔细马虎 温柔暴躁 朦胧清醒 便宜昂贵清晰模糊 谦逊骄傲 虚心骄傲 亲近疏远 支持反对 怀疑信任隐隐约约清清楚楚重点课文观潮1.观潮作者按潮来前、潮来时、潮来后的观察顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，从“向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词语可以看出来。鸟的天堂1.作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候，这次他看到高大茂密、充满生机的大榕树，却没见到一只鸟，因为鸟儿栖息了；他第二次经过“鸟的天堂”时，是在早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。2.鸟的天堂：加引号是指那棵大榕树；没加引号是指大榕树确实是鸟的天堂，美好的生活环境。古诗两首1.题西林壁的作者是宋朝诗人苏轼。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，第三、四行诗蕴含着人生哲理，这句诗的意思是 我不知道庐山的真实面目，是因为我就处在庐山之中啊！2.题西林壁一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗人借此告诉我们 想对事物有全面的、符合实际的认识，必须站在客观的立场上。3.俗话说：“当局者迷，旁观者清”，与之相对应的诗句是 不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.游山西村是宋代诗人陆游所写。诗中后两句对仗工整，“山重”对“柳岸”，“水复”对“花明”，“疑无路”对“又一村”。5.当别人遇到困难或打算自暴自弃时，我会用 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 这句诗来劝导他。6.游山西村诗中描写农家淳朴热情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。其中一个“足”字，表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。爬山虎的脚1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方 爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝爬山虎脚的颜色：嫩红色 2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它会一脚一脚往上爬。能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是： 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙 。3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蟋蟀的住宅1.蟋蟀的住宅是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文中采用了拟人的手法，分别介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建造住宅。蟋蟀住宅的特点是从 住宅的选址，住宅的外部，住宅的内部三方面作了介绍。作者在文章中大量采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的洞穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。2.蟋蟀盖房子是在 秋天。蟋蟀建造住宅时动作的词：扒、搬、踏、推、铺。蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在 慎重地选择住宅、不利用现成的洞穴、自己一点一点挖掘。蟋蟀住宅的出口总有一丛草，是因为 那丛草是用来隐蔽洞口的 。蟋蟀住宅的特点有 光照好、干燥、隐蔽 。内部特点是墙壁光滑 。巨人的花园1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是 无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。4.巨人明白了 人不要太自私，快乐应与大家分享。5.巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想： 这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了？去年的树1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的 友情 。3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友 的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。白鹅 白公鹅1.白鹅是围绕中心句 好一个高傲的动物 来写的。 2.白鹅的特点主要通过对比的方法体现出来的。3.白鹅在作者笔下是一个高傲的动物，所以作者称它为鹅老爷，通过它的叫声、步态和吃相三方面表现出来的。“白公鹅”作者称它为 海军上将。文章虽各具特色，但都可以看出作者对它们深深的喜爱 之情。4.鹅的高傲主要表现在叫声、步态、吃相之中。5.作者在描述鹅的步态时，用鸭的步调急速，有局促不安之相与鹅的步调从容、大模大样进行对比，同