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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班音乐活动小矮人和大巨人 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动背景 最近孩子们进入到“相反国”这个单元，孩子对相反的事物很感兴趣。在一次体育户外活动中，带孩子玩了一个做相反的游戏，每一个孩子都热情积极的投入游戏，初步获得了“相反”的概念，也感受了因“相反”而造成的滑稽可笑的现象，我就针对这个有趣的内容，对幼儿开展了一节有趣的音乐游戏，引发幼儿对事物相反状态的联想，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1. 在游戏中体验和感受“相反” 2. 感受音乐的强弱、上行与下行并在韵律活动和打击乐活动中，表现音乐的强弱规律。 3. 体验相互合作产生的愉悦心情。 活动准备： 音乐：“小矮人和大巨人”、打击乐（铃鼓、沙锤、单响筒）、录音机、故事图片 活动过程： （一）出示故事十个小矮人教师讲故事引起幼儿兴趣。 1. 教师出示故事图片，引导幼儿想象故事内容。 2. 教师和幼儿分享并讲述故事内容。 （评析：在故事中我设计了音乐的小短句，初步让幼儿自己挖掘音乐的上行与下行，例如，小矮人向小朋友问好：1 2 3 4 5-你早上好吗？由教师发问，此时幼儿就回答我：5 4 3 2 1-我早上很好。这就很自然的感受到了音乐的上行与下行，幼儿的兴趣一下就被调动起来 用讲故事的方法来吸引幼儿，极大的调动了幼儿对活动的积极性，使孩子在感兴趣的前提下开始了活动。） （二）故事表演 大巨人有多大，小矮人又有多小呢？让我们用身体来表现他们的大小吧。 1、分组进行讨论，教师与幼儿共同商讨。 2、分三组进行表演。 3、全体幼儿围成一个圈，教师边讲故事边和幼儿共同表演。 （评析：同伴间的互相交流合作培养了幼儿自主探索的能力，通过身体动作和队行的变化，在游戏中体验和感受相反。也培养了幼儿间的合作能力） （三）欣赏音乐 1、听音乐第一遍，说出自己的感受。 2、教师小节，音乐的强弱及上行下行规律。 3、再次欣赏音乐，边听边请幼儿随音乐的强弱规律做动作，当听到变成大巨人时，将身体伸展；当听到“变成小矮人”时，就将身体收缩。 4、幼儿跟音乐边唱边进行律动。（可自主创编） （评析：将动作融入音乐，培养了幼儿的节奏感，采用教师引导幼儿自主探究的方式，激发幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿积极，愉快，自信的情绪体验。） （四）打击乐表演 1、教师介绍打击乐的名称及使用方法 2、幼儿分两组进行音乐表演 一组为打击乐，一组为律动表演 （评析：幼儿在几遍听音乐的过程中已积累了相关“相反”的经验，教师通过多元化的形式，丰富了音乐表演的内容，幼儿尝试用不同的动作和不同的
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