童网——小豆豆之家

1 / 6 童网 小豆豆之家 文 章来源 m 童网 小豆豆之家 丰润区岔河小学孙莹 教学目标： 1、教学生学会选择适合自己的网站上网阅读，进行网络学习。 2、通过阅读网页上的内容，培养学生独立阅读、独立思考的习惯。 3、通过网络学习培养学生坚持写日记、写摘抄的习惯，并乐于与别人交流自己的读书所得，共同进步。 4、教学生学会利用现代化手段进行课外阅读，增长知识，开阔视野。 课前准备：学生准备自己的日记、采蜜集。 教 学过程： 师生活动 设计意图 教学再设计 与教学随笔 一、谈话导入 1、师：同学们，你们喜欢上网吗 ? 2 / 6 上网可以让我们学到许多知识，丰富我们的视野。网络已经成为我们的一个新朋友，新老师。当然我们少年儿童应该选择属于我们自己的网站，进行网络阅读，这个网站就是 “ 童网 ” 1、师：有谁知道童网的网址呀 ?（如果学生不知道，教师可以直接告诉给学生） 随生回答键入： http:/ 师生一起进入 童网。 2、师；现在我们来到了小豆豆之家，请同学们看一看，小豆豆之家里都有哪些板块呢？ 3、生自己观看网页，发现有：小脚印、天天日记、同伴之间、科学迷宫、休闲天地、智利快餐、语文乐园、爸爸妈妈请进来。这些板块。 4、师；每一个板块都有我们喜欢的内容，我们先来进入 “ 天天日记 ” 去看一看吧！ 5、点击 “ 天天日记 ” ， “ 斗嘴儿 ” 我们先来读一读这则小日记 “ 斗嘴儿 ” 。学生自由读，读后交流在日记中你都读到了什么 ? 6、师：是呀，生活中遇到有趣的事，有意义的事我们都要记下来， 写入自己的日记，积累起来就是很好的写作素材。平时你都写过哪些成功的日记，拿出自己的日记本在小组内交流一下自己最得意的一篇日记。 3 / 6 二、进入 “ 好听的歌 ” 1、师：欣赏完了日记，让我们一起走进 “ 好听的歌 ” ，读一读这首跳绳歌，你了解到了什么 ?（学生说出自己从儿歌中读到的，感悟到的） 1、师：把我们课下玩的游戏编成儿歌，多有创意呀，让我们一齐拍手学唱这首儿歌，好吗？ 2、学生拍手唱儿歌。 3、师：你还会唱哪些好听的儿歌，给大家唱出来好吗 ? 4、学生唱出自己喜欢的儿歌。 三、进入 “ 语文乐园 ” 1、师：学会了好听的儿歌，让我们再到 “ 语文乐园 ” 走一走，看一看那里为我们准备了什么好礼物。 点击 “ 我的摘抄板 ” 1、学生自己阅读摘抄板中的内容，说一说 “” 安静 “ 宁静 ”的区别。 2、师：平时你有没有摘抄的好习惯呢？拿出自己的 “ 采蜜集 ” 看一看你都摘抄到了哪些有用的知识，与你的小组同学分享。 四、自由阅读 1、师：刚才，我们光顾了 “ 小豆豆之家 ” 的这么多好地方，相信你的收获一定很多。你还想光顾那个 板块，请自己选择吧。 4 / 6 2、学生自己选择板块自由阅读，把自己的收获记下来。 五、扩展延伸 课下阅读童网中自己喜欢的板块，选自己喜欢的记下来，与全班同学交流。 六、课下作业 利用业余时间，上适合少年儿童的网站，查资料，找图片，做网络学习的小主人。准备网络学习交流会。 让学生了解网络的神奇，激发学生利用网络学习知识的热情。 给学生提供科学的网站。 让学生学会用电脑从网页上获取信息。 培养学 生的观察能力。 5 / 6 从日记中获取信息，养成自读自悟的习惯。 鼓励学生联系生活实际多写日记，积累写作素材。 让学生学会表达，把自己的日记与同学分享。 从读儿歌中受到游戏中也有文学的启示。教育学生把生活中的游戏编成儿歌进行再创造。从而达到在玩中学，学中玩的乐趣。让学生把自己喜欢的儿歌唱出来与别人分享。 给学生独立操作、独立阅读的时间，让学生享受自由 学习的快乐。 把自己的摘抄与别人分享，互相借鉴，共同进步。 让学生自己去选择，自己去阅读属于