2019年五年级数学上册 约分导学案 北师大版.doc

2019年五年级数学上册 约分导学案 北师大版预习案1、= = 依据是什么？2、比较 的大小约分导学案单元名称分数课题约分课型新授型 主备人有无课件课时本单元第 课时（共 课时）学习目标1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、经历探索约分方法的过程，能有条理地、清晰地说明知识形成的过程及自己的观点。学习重点掌握约分的方法，能正确地进行约分。学习难点理解约分、最简分数等概念。课前准备示意图学习环节学 案导 案一、自主学习 指名口答学生评价一、 知识联系，导入新课1、 口答预习作业2、点明课题二、合作交流深入探究1、是2,3,5的倍数的数的特征是什么?2、用列举法写出24和30的公因数?3、写出3个与相等的分数,(自己是根据 做的)。（ ）（ ） 4、讨论什么叫做”约分”?说说你对”约分”这个概念的理解?5、试给 进行约分?并说说自己的方法?6、什么样的分数是最简分数?试举例说明?(写出3个最简分数)7、说说自己如何给一个分数进行约分?你有几种方法?理解“约分”和“最简分数” 概念。约分的概念:把一个分数的分子,分母同时除以( ),分数的值( ),这个过程叫做( ).像这样分子、分母公因数只有1了，不能约分了，这样的分数叫做最简分数。可依据“分数的基本性质”和“找最大公因数”方法三、展示成果第5小题对分数进行约分的简单书写要求。组内交流汇报方法。四、达标检测完成导学单中的“达标测试”部分。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流五、盘点收获什么是约分？什么是最简分数？你还收获了什么？六、作业布置教师布置课后作业七、板书设计约分把一个分数的分子，分母同时除以它们的公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。 八、教后反思练习课预习案1、把下列各分数约分成最简分数 2、18和24的最大公因数是： 练习课导学案单元名称分数课题约分课型练习课 主备人有无课件 课时本单元第 课时（共 课时）练习目标1.进一步理解公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数的最大公因数的方法。2.进一步掌握约分的方法，能正确地进行约分。学习重难点熟练地进行约分。课前准备练习题学习环节学 案导 案一、自主学习 学生回答1、回顾约分的概念2、检查预习情况。二、合作交流阅读教材第49，50页，思考下列问题：1.举例说一说找公因数和最大公因数的方法。完成第49页“练习四”第1题。2.举例说一说如何约分？完成第49页“练习四”第2题。3.你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。4. 请你用最简分数表示出所示问题。完成课本练习四第3题。回忆“公因数”，“最大公因数”概念及寻找方法。说说什么是“约分”组织小组展示交流，师生共同解决存在问题三、展示成果课本50页第6题。组内交流组内解疑老师点拨四、达标检测必做题1.完成教材第50页“练习四”的第4题。2.完成教材第50页“练习四”的第5题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流五、板书设计 教后反思附送：2019年五年级数学上册 练习十三教案 苏教版教学内容p7677第814题及思考题共几课时8课型练习第几课时5三维目标1.通过练习，进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.通过解答一些实际问题，培养数学的应用意识，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。教学重点难 点重点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。难点：熟练掌握计算方法，会用所学知识解决实际问题。教学资源学生已掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，理解并掌握了小数点位置移动引起小数大小变化的规律。预习设计1.说说除数是整数的小数除法是怎样进行计算的？2.计算：50.416 2455.0416 24250.50416 2450计算后说说你有什么发现？学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）1.第76页第8题口算方法同整数，注意小数点2.第77页第9题。3.第77页第11题。（预习作业2）4.第77页第13题。1536151531565.思考题尝试独立完成后交流。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）1.在小组里交流学习除数是整数的小数除法的体会。（交流预习作业1）2.今后计算时要注意些什么？1.根据错误情况，相机指出，并让学生说说，在口算时要注意些什么。2.针对学生计算中的错误情况，让学生一起分析错误原因，及时订正。3.先引导学生比较每组题目的计算结果，再根据计算结果的变化规律分析原因，从而初步体会当被除数（除数）变化时，如果被除数（除数）不变，那么商也随着变化。4. 鼓励学生列出不同的算式来解答。提问：每一步算出的表示什么？5. 提示：如果把甲数看作1份，那么乙数就是这样的10份，甲、乙两的和就是这样的11份。由此可求出1份数甲。说说计算时的注意点。作业设计1课堂作业：补充习题第52页1、3、4、5题。拓展题：某人执行爆破任务时，点燃导火索后往70米开往的安全地带奔跑，其奔跑的速度为7米/