2019年六年级语文古诗古文与诗歌毕业考试-六年级语文试题.doc

2019年六年级语文古诗古文与诗歌毕业考试-六年级语文试题 1、在十一、十二两册中，我们共学习了八首古诗。它们分别是描写母亲河的 和 ，描写战争的 和 ，反映农村生活的 ，送别诗 和 。浪淘沙的作者是 ，诗人运用 的写作手法，描绘了 。凉洲词的作者是 ，表达了 。四时田园杂兴这两首诗是 诗人 所写。两首诗选材的视角 ，第一首侧重表现了 ，第二首表现了 。两首送别诗都是第一句描写 ，第二句 。不同之出在于，别董大是对友人进行 ，送元二使安西表现了诗人 。 2、先解释加点字的意思，再解释诗句的意思。（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 （3）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 （4）渭城朝雨 邑轻尘，客舍青青柳色新。 3、岁寒三友指的是： 。墨竹图题诗一诗中，作者由听到冷雨敲窗、风吹梳竹之声而产生的联想的诗句是： 。说明作者对民情体察入微的诗句是： 。岁寒三友象征了怎样的精神？ 4、两册书所接触的古代寓言，都以短小有趣的故事讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。其中，东施效颦告诉我们 。楚王好细腰告诉我们 。矛与盾告诉我们 。鹬蚌相争告诉我们 。螳螂捕蝉告诉我们 。吾腰千钱讽刺了 。 4、你知道“之”“其”在古文中的意思吗？（1）其里之丑人见而美之。 （2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。 （3）以子之矛，陷子之盾。 （4）告其左右曰。 （5）不知螳螂在其后也。 （6）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 （7）为是其智弗若与？ （8）其一人专心致志。 5、补充句子，并说说整句话的意思。（1）蚌方出曝， ，蚌 。 （2）已济者立岸上呼且号曰：“ ， ， ， ？” 6、我站在索桥上赞颂了 。人生礼赞激励人们 。你，浪花的一滴水赞颂了雷锋的 。我们上路了告诉我们 。附送：2019年六年级语文古诗知识积累考查试卷-六年级语文试题一、名句填空：1、（ ），白银盘里一青螺。 2、举头望明月，（ ）。3、日出江花红胜火，（ ）。4、（ ），报得三春晖。5、日照香炉生紫烟，（ ）。 6、朝辞白帝彩云间，（ ）。7、（ ），望湖楼下水如天。 8、野火烧不尽，（ ）。9、醉卧沙场君莫笑，（ ）。 10、（ ），万里长征人未还。11、两岸青山相对出，（ ）。 12、烈火焚烧若等闲，（ ）。13、夕阳无限好，（ ）。13、（ ），桃花流水鳜鱼肥。15、（ ），任尔东西南北风。16、不要人夸好颜色，（ ）。17、酿得百花成蜜后，（ ）。18、一水护田将绿绕，（ ）。19、生当作人杰，（ ）。 20、我劝天公重抖擞，（ ）。二、不同的节日和人间情境，总能引起诗人无限的文思，请写出与下列节日对应的诗句：新春佳节， 。重阳佳节， 。中秋团圆， 。清 明 节 ， 。三、大自然旖旎的风光，祖国壮丽的山河，让无数诗人诗兴勃发。你一定记得：（谁） 这样描绘西湖风光： ， 。（谁） 这样描绘庐山群峰： ， 。（谁） 这样描绘长江的雄阔： ， 。（谁） 这样描绘黄河波涛滚滚的情景： ， 。（谁） 这样描绘边塞古城： ， 。还有（谁） 这样描绘蒙古草原： ， 。四、判断：（对的打“”，错的打“”）：1、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xin。 （）2、回乡偶书和咏柳都是唐代诗人贺知章写的。 （）3、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、鹿柴都是唐代诗人王维写的。（）4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是孤独、寂寞的意思。（ ）5、枫桥夜泊真切地抒发了作者旅途寂寞的心情。 （）五、咏春诗：春天，桃红柳绿，万物勃发，生机盎然，让诗人们用无数诗篇描不尽，绘不完。如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。你能写出其他咏春的诗句吗？1、，。2、，。3、，。六、在下列句子横线中填上合适的诗句。1、“_ _。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 2、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_ _”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_ _”呀！ 4、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 5、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_ _”。 6、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_ _” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 7、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_ _” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 9、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_ _”，于是迅速地解开了这道难题。 10、老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 11、春雨，古今中外多少人赞美你。“_”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光 12、“_ _”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 13、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_ _”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 14、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_”。 15、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复， 16、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_”我赶紧把爷爷的话打住：“_”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”七、读诗句，猜猜谜：1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ）2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”猜一动物（ ）八、解释诗句中加点词的意思。1、渭城朝雨浥轻尘，（ ）2、白发三千丈，缘愁似个长。（ ）3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ ）4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（ ）5、江南好，风景旧曾谙：（ ）九、为下面的图配上合适的诗句： _ _ _ _十、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。十一、按诗意填空：1、商山早行这首诗，作者是_ 朝诗人 _。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过_、茅店 、_、人迹、板桥、 _这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。2、唐代诗人_在诗乐游原中以一句“_ ，_”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。十二、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？1、 教育人要积极向上，好上加好：_。2、 说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_。3、 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：_。4、 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_。5、 教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：_。6、 在期末写评语时，老师会祝你来年_!7、 小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：_8、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_9、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ _，旁观者清。” _ 朝诗人 _在 中的诗句“_ ”说明的就是这个朴素的道理。10、 当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 “_。”11、 当我们在外地过节时，常引用_ 朝诗人王维在 中的：“_”来表达对家人的怀念。12、 汉代史学家、文学家_说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人_写的