2019-2020年三年级下册第二单元除数是一位数的除法精选练习题.doc

2019-2020年三年级下册第二单元除数是一位数的除法精选练习题班级： 姓名： 一、填空。1、6除120的算式是（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也可以表示（ ）里面有（ ）个（ ），还可以表示（ ）是（ ）的（ ）倍。2、2130除以7，商是（ ），余数是（ ）。3、8个（ ）是248，（ ）个8是768。4、7067的商末尾有（ ）个0。5、 4 64，要使商的中间有0，且没有余数， 里可填（ ）.6、6089的商是（ ）位数，最高位是（ ）位.2365的商是（ ）位数，5364的商是（ ）位数7、 736，要使商是两位数，被除数的百位上的里最大可以填（ ），如果商是三位数，被除数的百位上最小应填（ ）8、 在5=24中， 最大是（ ），这时是（ ）9、 4803=（ ）210、 要使222的商中间有0，里可以填的数是（ ）或（ ）11、甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大，乙数乘2，那么商是（ ）12、三位数除以一位数，商是（ ）13、876，如果商是三位数，里最大能填（ ） 要使256的商是三位数，里最小要填（ ）14、甲数乙数=256，乙数最小是（ ），这时甲数是（ ）15、2405读作（ ）或（ ）16、小明家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了60级台阶，他上下一次楼，要爬（ ）级台阶。17、要使 的商为三位数，里可以填（ ）；要使它的商为两位数，里可以填18、小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（ ）下。19、除数是8，商和余数相同，则被除数最大是（ ）。二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。1、0除以任何数的数，商一定是0 。 （ ）2、45的9倍是多少？列式是459。 （ ）3、在一道有余数的除法中，除数是2，商是125，余数一定是1。 （ ）4、51505=13。 （ ）三、口算2703= 3003= 2709= 32008= 6309= 36004= 27009= 6903= 48006= 3033= 4005= 6377=1608= 6606= 08= 1495 3527 1264四、竖式计算。（后两题要验算）8467= 347 3= 4376= 6855= 验算： 验算：3063 5175 7836 4203 五、选择题：1、一个三位数除以3，商的末尾有两个0，这个数的最高位上的数（ ）。 A、比3大 B、比3小 C、是3的倍数2、被除数中有0，商中（ ）。 A、一定有0 B、没有0 C、可能有0，也可能没有03、6除一个数，商是24，余数应该（ ）。 A、比6大 B、比24小 C、比6小六、应用题：1、一个工厂要生产1260台机器，已经生产了620台，剩下的要一周完成，剩下的平均每天要生产多少台？（一周工作五天）2、一年有365天，一个星期有7天，一年有多少个星期？还剩几天？3、甲、乙两个数的差是42，甲数是乙数的8倍，甲、乙两数各是多少？4、一道除法算式，除数是8，小强错把除数看成了6，计算结果是商28余5，正确的结果是多少？5、被除数与除数的和是108，商是8，被除数和除数各是多少？6、某超市一个星期卖了8箱饮料，每箱饮料有56瓶，这个星期平均每天卖出多少瓶饮料？8、花店运来一批鲜花，共482枝，如果用2枝康乃馨、3枝百合、4枝玫瑰配成一束，这些花最多能配成多少束？9、三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3见教室里，每间教室放多少张？10、小强有336张卡片，插在8本集卡册里，每本集卡册大约插多少张？11、参观科技馆的成人人数是儿童的3倍，如果一共有456人参观，儿童有多少人？12、杨叔叔4天卖了8箱冰棍，每箱冰棍30根，每根冰棍3元，杨叔叔4天卖了多少钱？平均每天卖多少根冰棍？13、体育队买了16个排球，刚好3个人分一个排球，体育队共有多少名队员？如果每2名队员共用一副乒乓球拍，那么体育队要买多少副球拍？14、王东看一本故事书，看到左右两页的页码和是81，王东看到了哪两页？15、水果店买8箱苹果和9箱梨共用了432元，买苹果的钱与买梨的钱正好相等，每箱苹果和梨各多少元？16、今年老乌龟412岁，小乌龟4岁，今年老乌龟的年龄是小乌龟的多少倍？4年后老乌龟的年龄是小乌龟的多少倍？附送：2019-2020年三年级下册第二章第3课植物的身体word教案教学目的：1使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。2培养学生的分析、综合能力。教学重点：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。教学难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。教学准备：课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：十万个为什么）教学过程：一、教学导入1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。（学生画画）2.展示学生作品：问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书：8、植物的身体二、学习新课1.研究植物的组成讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。（出示挂图）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？（学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。（注：引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。）学生用不同的方式汇报研究结果：（在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。）问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。（用实物投影机出示课本插图）问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（5）小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的内容。师板书：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”（6）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法来解决这道题吗？请你快速找出这道题的答案。（学生继续分组查阅图书资料，寻找答案。）学生汇报答案。讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、