数据库系统教程课后习题答案何玉洁李宝安.pdf

第一部分基础理论 第 1 章 数据库概述 1试说明数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念。 数据：描述事务的符号记录 数据库：存储数据的仓库 数据库管理系统：用于管理和维护数据的系统软件 数据库系统：计算机中引入数据库后的系统，包括数据库，数据库 管理系统，应用程序，数据库管理员 2数据管理技术的发展主要经历了哪几个阶段？ 两个阶段，文件管理和数据库管理 9数据独立性指的是什么？ 应用程序不因数据的物理表示方式和访问技术改变而改变，分为逻 辑独立性和物理独立性。物理独立性是指当数据的存储结构或存储 位置发生变化时，不影响应用程序的特性；逻辑独立性是指当表达 现实世界的信息内容发生变化时，不影响应用程序的特性。 10数据库系统由哪几部分组成？ 由数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理员组成。 第 2 章 数据模型与数据库系统的结构 4说明实体一联系模型中的实体、属性和联系的概念。 实体是具有公共性质的并可相互区分的现实世界对象的集合。属性 是实体所具有的特征或性质。联系是实体之间的关联关系。 6数据库系统包含哪三级模式？试分别说明每一级模式的作用。 外模式、模式和内模式。 外模式：是对现实系统中用户感兴趣的整体数据结构的局部描述， 用于满足不同用户对数据的需求，保证数据安全。 模式：是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，它满足所有 用户对数据的需求。 内模式：是对整个数据库的底层表示，它描述了数据的存储结构。 7数据库管理系统提供的两级映像的作用是什么？它带来了哪些 功能？ 两级映像是外模式 /模式映像和模式 /内模式映像。外模式 /模式映像 保证了当模式发生变化时可以保证外模式不变，从而使用户的应用 程序不需要修改， 保证了程序与数据的逻辑独立性。模式/内模式映 像保证了当内模式发生变化，比如存储位置或存储文件名改变，可 以保持模式不变，保证了程序与数据的物理独立性。两级印象保证 了应用程序的稳定性。 第 3 章 关系数据库 1试述关系模型的三个组成部分。 数据结构、关系操作集合、关系完整性约束 2解释下列术语的含义： (3)候选码 当一个属性或属性集的值能够唯一标识一个关系的元 组，而又不包含多余的元素，则称该属性或属性集为候选码。 (5)关系模式 二维表的结构 3关系数据库的三个完整性约束是什么？各是什么含义？ 实体完整性： 关系数据库中每个关系都必须有主码，且主码值不能 为空，不能重复。 参照完整性： 指多个实体或表之间的关联关系，规则是外码或者值 为空，或者等于所参照关系的主码值。 用户定义完整性 ：指明关系中属性的取值范围。 第 4 章 SQL语言基础及数据定义功能 12写出创建如下表的SQL语句，要求在定义表的同时定义数据的完 整性约束： (1)“图书表”结构如下： 书号：统一字符编码定长类型，长度为6，主码； 书名：统一字符编码可变长类型，长度为30，非空； 第一作者：普通编码定长字符类型，长度为10，非空； 出版日期：小日期时间型， 价格：定点小数，小数部分1 位，整数部分 3 位。 Create table book（ bno nchar(6) primary key, bname nvarchar(30) not null, fauther char(10) not null, date smalldatetime, price numeric(4,1) ) 第 5 章 数据操作语句 利用定义的 Student、Course和 SC表结构实现如下操作， 并根据表提 供的数据观察各语句执行情况。 Student 表： 列名数据类型约束 Sno普遍编码定长字符串，长度为7主码 Sname普遍编码定长字符串，长度为10非空 Ssex普遍编码定长字符串，长度为2 Sage整型 Sdept普遍编码定长字符串，长度为20 Course表 列名数据类型约束 Cno普遍编码定长字符串，长度为6主码 Cname普遍编码定长字符串， 长度为 20 非空 Credit整型 Semster 整型 Cno cname credit semester c01 计算机文化学3 1 c02 VB 2 3 c03 计算机网络4 7 c04 数据库基础5 6 c05 高等数学8 2 c06 数据结构5 4 SC表： 列名数据类型约束 Sno普遍编码定长字符串，长度为7主码，引用 Student的外码 Cno普遍编码定长字符串，长度为6主码，引用 Course的外码 Grade整型 1.查询学生选课表中的全部数据。 Select * from student 2.查询计算机系学生的姓名、年龄。 Select sname , sage from student where sdept = 计算机系 3.查询成绩在 7080的学生的学号、课程号和成绩。 Select sno, cno, grade from sc where grade between 70 and 80 4.计算机系年龄在1820的男生的姓名、年龄。 Select sname, sage from student where sdept= 计算机系 and sage between 18 and 20 and ssex= 男 5.查询“ c01”课程的最高成绩。 Select max(grade) from sc where cno= c01 6.查询计算机系学生的最大年龄和最小年龄。 select max(sage), min(sage) from s where sdept= 计算机系 7.统计每个系的学生人数。 select sdept, count(*) from s group by sdept 8.统计每门课程的选课人数和考试最高分。 Select cno, count(sno), max(grade) from sc group by cno 9.统计每个学生的选课门数和考试总成绩，并按选课门数升序显示结 果。 Select sno, count(cno) 选课门数 , sum(grade) 考试总成绩from s group by sno order by 选课门数asc 10.查询选修了“ c002”课程的学生的姓名和所在系。 Select s.sname, sdept from student s join sc on s.sno=sc.sno 11.查询成绩 80 分以上的学生的姓名、选的课程号和成绩，并按成绩 降序排列结果。 Select sname, cno, grade from student s join sc on s.sno=sc.sno where grade 80 order by grade desc 14.查询哪些学生没有选课，要求列出学号、姓名和所在系。 Select sno, sname, sdept from s join sc on s.sno=sc.sno where cno is null 15.用子查询实现如下查询： （1）查询选了“ C001”课程的学生姓名和所在系。 答：select sname,sdept from student where sno in( select sno from sc where cno = C001) （2）查询通信工程系成绩80 分以上的学生学号和姓名。 答：select sno,sname from student where sno in( select sno from sc where grade 80) and sdept = 通信工程系 （3）查询计算机系考试成绩最高的学生姓名。 答：select sname from student s join sc on s.sno = sc.sno where sdept = 计算机系 and grade = ( select max(grade) from sc join student s on s.sno = sc.sno where sdept = 计算机系 ) （4）查询年龄最大的男生的姓名和年龄。 答：select sname,sage from student Where sage = (select max(sage) from student and ssex = 男) and ssex = 男 （5）查询“ C001”课程的考试成绩高于“C001”课程的平均成绩的 学生的学号和“ C001”课程成绩。 答：select sno,grade from sc where cno = C001 And grade (select avg(grade) from sc where cno = C001) 16.创建一个新表，表名为test_t，其结构为 (COLI ，COL2 ，COL3) ，其 中： COL1: 整型，允许空值。 COL2: 字符型，长度为10，不允许空值。 COL3 ：字符型，长度为10，允许空值。 试写出按行插入如下数据的语句（空白处表示空值）。 COL1 COL2 COL3 B1 1 B2 C2 2 B3 Create table test_t( COL1 int, COL2 char(10) not null ， COL3 char(10) Insert into test_t(COL2) values(B1) Insert into test_t(COL1,COL2) values(1,B2) Insert into test_t values(2,B3,NULL) 19.删除考试成绩低于50 分的学生的该门课程的选课记录。 Delete from sc where grade = 3 (3)查询计算机系选课门数超过3 门的学生的姓名和选课门数。 Select sname,total from v3 join student s on s.sno = v3.sno Where sdept = 计算机系and total = 3 (4)查询修课总学分超过10 分的学生的学号、姓名、所在系和修课 总学分。 Select v4.sno,sname,sdept,total_credit From v4 join student s on s.sno = v4.sno Where total_credit = 10 (5)查询年龄大于等于20 的学生中，修课总学分超过 10 分的学生的 姓名、年龄、所在系和修课总学分。 Select sname,sage,sdept,total_credit From v4 join student s on s.sno = v4.sno Where sage = 20 and total_credit = 10 13.修改 12 题(4)定义的视图，使其查询每个学生的学号、总学分以 及总的选课门数。 alter view v1 As Select sno, sum(credit), count(*) from sc Join course c on o=o Group by sno 第 8 章 第 9 章 关系规范化理论 1关系规范化中的操作异常有哪些？它是由什么引起的？解决的 办法是什么？ 主要有插入异常、删除异常和修改异常， 这些都是由数据冗余引起的， 解决的办法是进行模式分解，消除数据冗余。 2第一范式、第二范式和第三范式关系的定义分别是什么？ 第一范式：不包含重复组的关系（即不包含非原子项的属性）是第 一范式的关系。 第二范式：如果 R(U,F) 1NF，并且 R中的每个非主属性都完全函数 依赖于主码，则R(U,F) 2NF。 第三范式：如果 R(U,F) 2NF，并且所有的非主属性都不传递依赖于 主码，则 R(U,F) 3NF。 3什么是部分依赖？什么是传递依赖？请举例说明。 部分函数依赖： 如果 XY，并且对于 X的一个任意真子集X有 X Y成立，则称 Y部分函数依赖于 X。 传递函数依赖：如果XY、YZ，则称 Z传递函数依赖于X 7设有关系模式：学生修课（学号，姓名，所在系，性别，课程 号，课程名，学分，成绩） 。设一个学生可以选多门课程，一门课 程可以被多名学生选。一个学生有唯一的所在系，每门课程有唯一 的课程名和学分。请指出此关系模式的候选码，判断此关系模式是 第几范式的，若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模 式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。 候选码：（sno, cno） 为第一范式（ 1NF ） 第三范式： 学生(Sno, sname, sdept, ssex) sno为主码 课程(Cno, cname, credit) cno为主码 考试(Sno,cno, grade) (sno, cno) 为主码， sno为引用学生的外码， cno 为引用课程的外码 第 11 章 数据库设计 2简述数据库的设计过程。 数据库设计一般包含如下过程： 需求分析。 结构设计，包括概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计。 行为设计，包括功能设计、事务设计和程序设计。 数据库实施，包括加载数据库数据和调试运行应用程序。 数据库运行和维护阶段。 8把 E-R模型转换为关系模式的转换规则有哪些？ 转换的一般规则如下： 一个实体转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性， 实体的 码就是关系的主键。 对于实体间的联系有以下不同的情况： （1） 11联系一般是将联系与任意一端实体所对应的关系模式合并， 即在一个