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2019-2020年二年级数学下册 实际问题5教案 北京版教学目标1. 通过练习,使学生能正确分析解答连续比多(少)的实际问题。2. 提高学生分析解答实际问题的能力。3. 教育学生养成认真审题、仔细分析的好习惯。教学重、难点分析数量关系,正确解答。教学过程一、基本练习:1. 口算:(投影)870-500= 340+60= 720+90= 8000-3000=560+80= 87+21= 67+19= 90-34= 75+25= 61-12= 450+500= 730-200=300+290= 980+20= 2300+300= 790-190=学生看投影直接说得数。2. 解决问题。(投影)弟弟摘了50个桃,小明摘了120个桃,妈妈摘的比我们的总和还多25个。妈妈摘了多少个桃?(1)学生读题,说条件和问题。(2)理解:“妈妈摘的比我们的总和还多25个”,这句话你是怎样理解的?(3)学生分析数量关系。(4)独立列式解答。(5)集体交流。二、发展练习(投影)1. 学校开运动会。书上6题学生读题,理解数量关系。学生独立列式解答。2. 商店里的问题。书上7题学生独立分析数量关系,并解答。3. 购物问题。书上8题学生观察图画,说说知道了什么,求什么,有什么不懂的问题?三、课堂总结:通过练习,有什么提高?四、作业:练习册附送:2019-2020年二年级数学下册 实际问题6教案 北京版教学目标1. 通过练习,使学生正确地分析解答连续比多(少)的实际问题。2. 提高学生分析解决实际问题的能力。3. 体验数学与生活的密切联系,增强用数学的意识。教学重、难点正确分析解答。教学过程一、复习引入1. (投影)直接写得数48653= 25255= 60(364)=279= 245= 8(113)=135(946)= 4277=(1)学生直接写得数。(2)说说运算顺序。2. 谈话引入,明确本课的学习内容及目的,板书课题。二、指导练习1. 书上1题。2. 看线段图列式解答。说说你是怎样想的?怎样列式?(1)看图,你知道了什么,让我们求什么?(2)分析数量关系。理解“谁比谁少80棵?”“谁比谁多180棵?” (3)学生独立列式解答。(4)集体交流。三、发展练习:1. 解决实际问题:(投影)(1)小丽家搬新居,妈妈买了21米布,做了3个窗帘,还剩6米。平均每个窗帘用多少米?(2)王老师给同学们买图书,买的图书还差4本就够9包了。王老师一共买了多少本?(3)算一算,体育组有多少人?合唱组舞蹈组美术组体育组52人36人美术组再添6人就和合唱组的人数同样多,体育组的人数比美术组多30人2. 思维训练:渗透代入思想。+=28+=17求:=(
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