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文档简介

2019-2020年二年级数学下册 实际问题5教案 北京版教学目标1. 通过练习，使学生能正确分析解答连续比多（少）的实际问题。2. 提高学生分析解答实际问题的能力。3. 教育学生养成认真审题、仔细分析的好习惯。教学重、难点分析数量关系，正确解答。教学过程一、基本练习：1. 口算：（投影）870-500= 340+60= 720+90= 8000-3000=560+80= 87+21= 67+19= 90-34= 75+25= 61-12= 450+500= 730-200=300+290= 980+20= 2300+300= 790-190=学生看投影直接说得数。2. 解决问题。（投影）弟弟摘了50个桃，小明摘了120个桃，妈妈摘的比我们的总和还多25个。妈妈摘了多少个桃？（1）学生读题，说条件和问题。（2）理解：“妈妈摘的比我们的总和还多25个”，这句话你是怎样理解的？（3）学生分析数量关系。（4）独立列式解答。（5）集体交流。二、发展练习（投影）1. 学校开运动会。书上6题学生读题，理解数量关系。学生独立列式解答。2. 商店里的问题。书上7题学生独立分析数量关系，并解答。3. 购物问题。书上8题学生观察图画，说说知道了什么，求什么，有什么不懂的问题？三、课堂总结：通过练习，有什么提高？四、作业：练习册附送：2019-2020年二年级数学下册 实际问题6教案 北京版教学目标1. 通过练习，使学生正确地分析解答连续比多（少）的实际问题。2. 提高学生分析解决实际问题的能力。3. 体验数学与生活的密切联系，增强用数学的意识。教学重、难点正确分析解答。教学过程一、复习引入1. （投影）直接写得数48653= 25255= 60（364）=279= 245= 8（113）=135（946）= 4277=（1）学生直接写得数。（2）说说运算顺序。2. 谈话引入，明确本课的学习内容及目的，板书课题。二、指导练习1. 书上1题。2. 看线段图列式解答。说说你是怎样想的？怎样列式？（1）看图，你知道了什么，让我们求什么？（2）分析数量关系。理解“谁比谁少80棵？”“谁比谁多180棵？” （3）学生独立列式解答。（4）集体交流。三、发展练习：1. 解决实际问题：（投影）（1）小丽家搬新居，妈妈买了21米布，做了3个窗帘，还剩6米。平均每个窗帘用多少米？（2）王老师给同学们买图书，买的图书还差4本就够9包了。王老师一共买了多少本？（3）算一算，体育组有多少人？合唱组舞蹈组美术组体育组52人36人美术组再添6人就和合唱组的人数同样多，体育组的人数比美术组多30人2. 思维训练：渗透代入思想。+=28+=17求：=（
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