2019年六年级上册统计图的选择教案教学设计学案.doc

2019年六年级上册统计图的选择教案教学设计学案课题：统计图的选择课型：新授课授课教师：任红红备课时间：xx.11.23授课时间：xx.11.25学习目标知识与技能：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。2、了解三种统计图的不同特点。新- 课 -标 -第 -一- 网过程与方法：进一步的体验统计图的作用，认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。学习重点结合具体事例，经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示数据的过程。学习难点能根据需要，选择条形统计图或折现统计图直观有效的表示数据。教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动创设情境，导入新课温故互查：扇形统计图有什么特点？学生自由发言。自学感悟、合作探索自学感悟：出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第2430届奥运会我国获奖牌情况统计表。合作探究：用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。（1）从哪幅图能明显地看出我国在第2428届奥运会获金牌的变化情况？（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？（4）你最喜欢哪个统计图，说说你的理由。教师小结：折线统计图能明显的看出第2430届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。学生说一说从统计表中获得信息。1、小组交流2、全班交流课堂检测汇报点评：巩固练习： 完成教材P60的练一练新 课 标 第 一 网 小组讨论完成，学生说明选择的理由。拓展延伸： 交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。学生练习。用学过的知识解决实际问题。总结全课（3分钟）1、三中统计图各自的特点2、分析数据，根据需要选择合适的统计图3、从不同类型的统计图中获取有用信息，帮助我们进行合理的决策。板书设计统计图的选择折线统计图：明显地看出第2430届奥运会我国获得奖牌数的变化情况。条形统计图：更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图：看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。教学反思 学生已经学习了条形统计图和折现统计图，二扇形统计图也是刚刚学习的内容，学生已具备学习本节内容的知识基础和心理条件，学生还处于具体形象思维占主要地位的阶段，思维的批判性在明显增长，他们的独立思考能力在提高，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论、辩驳和提出一些新奇的看法，已开始从具体事例中归纳问题的本质，通过分析、比较、类比等活动，抽象出概念、原理或者解题方法。附送：2019年六年级上册统计复习教案新课标人教版小学六年级教学内容教材第120页第11题。教学目标1、知识与技能（1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。（2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。2、过程与方法经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。3、情感态度与价值观沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认识、和解决问题的能力。重点、难点重难点：会根据统计图分析数据。突破方法：小组合作讨论。教法与学法教法：创设问题情境，质疑引导。学法：独立思考，合作交流。教学准备投影仪或小黑板。教学过程一、回顾（1）统计在生产生活中有哪些应用？w w w. xk b 1. c om组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。（2）扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。二、分析扇形统计图(1)投影出示：下面是某企业职工文化程度的情况。（2）引导学生观察统计图，获取信息。（3）教师提问：该企业职工中，那种文化程度占的比重最多？以下说法正确的是（）。新课 标 第一 网A、该企业大学文化程度的职工占1/4B、该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生C、该企业职工中没有文盲D、以上说法都对在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品展5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一类用品分别收益多少元？四、巩固练习（1）教材第120页第11题（2）教材练习二十七第16、17题。独立完成。指名汇报，全班集体订正。五、课堂小结通过这堂课的学习活动，你有什么收获？课时作业一、下面是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。（1）参加跳远的人数占全年级人数的（）%，打球人数占全年级的（）%，参