2019-2020年一年级上册《我喜欢和同学在一起》精品教案.doc

2019-2020年一年级上册我喜欢和同学在一起精品教案教学目标：1能和同学一起高兴地学习。2能与同学共同游戏，愉快地玩。3喜欢与同学一起活动，学会分享快乐。教学难（重）点：引导学生和同学快乐相处。教学（具）准备：教师准备：多媒体课件及活动器材，如皮球、拼音卡、跳棋、少儿百科全书等。学生准备：回忆和同学一起活动、一起游戏时发生的小故事。教学过程：一、引入话题，唤醒生活 师：校园里每天都充满了小朋友们的欢笑声，在这里，你认识了哪些同学？你喜欢和同学在一起吗？为什么？师总结：和同学在一起，我们能玩有趣的游戏；和同学在一起，我们能共同进步；和同学在一起，我们能一起成长！今天就让我们一起走进同学中间，感受同学相处的快乐吧。（板书课题：我喜欢和同学在一起）二、合作学习，体验生活（一）活动一：快乐学习屋1我们成为一年级的小学生已经有一段时间了，在这段时间里，你学会了哪些知识和本领？是怎么学会的？2下面让我们走进“快乐学习屋”，一起快乐学习吧。课件出示活动要求：读拼音、讲故事、下跳棋、画画、研究蚂蚁，你喜欢哪一种学习活动？请你加入到相应的学习小组里和同学一起学习吧。一会儿要向大家汇报你的学习收获哦！教师可根据学生实际情况增减或调整学习活动内容，并提前规定好活动地点，让学生自由组合形成学习小组。教师巡视，指导学生互相帮助，共同学习。3全班交流，教师评价鼓励。汇报交流时围绕以下几点进行：和同学一起学习，你开心吗？你学到了什么？是怎么学到的？在小组里，你最喜欢和谁一起学习？为什么？教师随时点拨，引导学生感受和同学共同学习的快乐，并认识到与伙伴共同学习要谦虚礼貌，互帮互助。4其实，除了在教室里共同学习，我们和同学一起学习的地方还有很多呢。课件补充照片：和同学在不同地点，一起学习不同的内容。5教师总结：俗话说，三人同行，必有我师，我们身边的同学也是我们的好老师呢。大家在一起互相帮助，互相学习，就能共同进步了。（二）活动二：开心游戏园1课件出示学生课间游戏的照片，引导学生回忆自己与同学游戏的场景，并说一说你最喜欢和同学玩什么游戏，怎么玩，可以让学生现场玩一玩。2玩游戏时要注意什么？教师让学生讲讲和同学玩游戏时发生不愉快的小故事，结合故事引导学生认识到要注意游戏安全，遵守游戏规则，学会尊重小伙伴的意见等。课件出示教科书第36页儿歌，学生齐读。3你还想和谁一起玩？（1）教师做示范，邀请一名同学一起做拍手游戏。（2）师：和同学一起游戏，多快乐啊。谁愿意和老师一样，主动邀请同学一起游戏？指出一名学生主动邀请其他同学一起玩，鼓励学生克服害羞心理，主动融入同学中。（3）如果同学正在游戏，我也想参加，该怎么办呢？教师指多名学生回答，根据学生回答适时创设两种情境：小伙伴同意和拒绝，引导学生知道如果想加入小朋友的游戏，有很多方法，比如可以主动打招呼，给对方热情的赞扬等，如果别人拒绝了，不要不好意思，可以找别的小朋友玩，也可以自己玩。4创编游戏一起玩。老师出示皮球，引导学生现场创编游戏，全班一起玩。5教师总结：和同学一起玩，多快乐啊！如果同学不会玩，我们可以教他玩；如果同学不敢玩，我们可以鼓励他大胆玩；我们还可以一起创编更好玩的游戏呢。大家你帮我，我让你，讲文明，守秩序，就能玩得更开心了。（三）活动三：集体活动快乐多1教师出示近期班级集体活动的照片，引导学生说说自己是怎样参加集体活动的？感受如何？2最近我们班要开展跳绳比赛活动，你打算怎么做？教师引导学生积极参加集体活动。（任课教师提前联系班主任老师，弄清楚最近班级要开展的活动。）三、深化感悟，引导生活教师发放给每位学生一张印有苹果树的卡片。师：这棵苹果树是一棵朋友树，请你先把自己的名字写在树干上，然后请你的朋友把他们的名字写在苹果上。学生展示自己的朋友树，教师引导评价，看看谁的朋友多。对于朋友多的，可以请同学说说自己怎么和同学一起学习一起游戏的，也可以让同学评价一下为什么喜欢跟他在一起。对于朋友少的学生其要鼓励主动跟同学交往。四、课后践行，引导生活1齐读教科书第39页儿歌。2师：课后继续和同学一起互相学习，共同游戏，快乐活动，相信大家会交到更多的朋友，别忘记让同学在你的朋友树上签名哦。一个月后比一比，看谁的朋友树长得最高最大。附送：2019-2020年一年级上册我是家里的开心果精品教案教学目标：1了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。3学习做不会做的事情，培养克服困难、做事用心、持之以恒的品质。教学重（难）点：1认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。 2培养学生做事用心、不畏困难的品质。教学（具）准备：1学生：课前与父母一起翻看家庭相册，挑选一张全家福照片，并向父母长辈了解他们养育自己成长的过程及事例。2教师：搜集资料，制作课件。教学过程： 一、引入话题，唤醒生活1（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗？味道怎么样？关于开心果，还有一个传说呢！（师讲述关于开心果的传说）2开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。你想不想做一枚开心果，给家人带去快乐？（板书课题：“我是家里的开心果”）二、合作学习，体验生活活动一：表达我们的爱1你最想把快乐带给谁？为什么？小组交流，全班汇报。2（出示课件）师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？3播放动画片：新大头儿子和小头爸爸（给围裙妈妈的礼物）。大头儿子在母亲节这天给围裙妈妈送了什么礼物？4大头儿子在母亲节这天用自己的实际行动向妈妈表达了自己的心意。遇到这些情况你会怎么做？选择一个情境，和同桌一起演一演。A：妈妈下班回到家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回来了。D：好朋友到我家做客。5小结：妈妈忙的时候搭把手，爷爷看报纸的时候递眼镜你们可真是家里的开心果。有了你们，家里一定充满了欢声笑语！不知不觉中，我们就找到了让家人快乐的第一个秘诀，你们可真了不起！活动二：自己的事情自己做1要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！（出示课件：播放妈妈录音，每天辛苦地工作，照顾着家人，我多么希望）妈妈会希望什么呢？请小朋友猜一猜。2工作的辛劳，家庭的负累，让妈妈渐渐增添了白发和皱纹。如果同学们能做到（出示课件：生齐读）衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。你们就一定能满足妈妈的心愿，成为妈妈的开心果。3儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）（1）每组选派一人参赛，其他人当评委；比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌。（2）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？三、深化感悟，引导生活活动三：我的开心果行动1除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行动”记录下来，与大家一起分享吧！2出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。3交流汇报。4小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，会做的也会越来越多！这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛劳，成为家里的开心果。四、课后践行，内化感悟1同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一