第11课 《“伐无道，诛暴君”》学案

1 / 4 第 11 课 “伐无道，诛暴君”学案 第 11 课 “ 伐无道，诛暴君 ” 学案 【教师寄语】以史为鉴，感知人民群众对历史发展的推动作用。 【学习目标】 1、知识目标：知道秦的灭亡、秦末农民起义和汉朝的建立史实。 2、能力目标：学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。 3、情感目标：体会人民群众在历史发展中的重要作用。 【重点难点】深刻领会人民群众对历史发展的推动作用。 【学习过程】 一、图片欣赏 P62、 63 图片，复习前面所学，渐入新课。 二、通读教材，提纲挈领，自编知识网络 三、精读教材，目标逐一达成。 1、收集信息，知道秦朝末年的暴政情况？ 2、重点记忆：陈胜、吴广起义的状况及其深远的历史意义？ 3、承前启后：汉朝是怎样建立的？ 2 / 4 四、交流展示，能力提升。 小组合作，讨论探究，代表发言，精彩展示。 你怎样认识人民群众是历史发展的推动者？ 五、师生共同小结。 学习了本课，我的最大收获是： 。 我的问题空间是： 。 六、达标检测题。 当堂达标，巩固训练，检测过关！ 【学后感悟】：学习基础历史知识，学会分析历史问题本质的能力。 【教后反思】：引导学生学会史论结合、分析历史问题的本质是授课的重点所在。 【中考链接】：本课中考考查的知识点不多，但有些知识点应和第 10 课联系记忆，举例 如下： （ XX安徽省芜湖市） 1、 “ 有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负， 3 / 4 卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 ” 此联所涉及的历史事件分别发生在：（ B） A春秋和战国 B秦和春秋 c战国和三国 D秦初和汉初 (XX 年 青海省 )2、 “ 破釜沉舟 ” 的成语源于（ c） A牧野之战 B长平之战 c巨鹿之战 D官渡之战 达标检测题 一、单项选择题 1、下列哪一项不属于秦朝暴政的表现（） A.法律严酷，秦二世更加残暴 B.焚书坑儒 c.统一文字 D.繁重的徭役和沉重的赋税 2、早在两千多年前，秦朝的 “ 诛族 ” 和 “ 连坐 ” ，这反映了秦的（） A.赋税沉重 B.战乱不止 c.刑法严酷 D.徭役繁重 3、从修骊山墓和长城可以看出，秦的暴政最突出的表现在：（） A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 c.残酷的刑法 D.可怕的殉葬 4、比较一下，秦朝的灭亡和项羽失败的根本原因是（） A.失去民心 B.骄傲自大 c.不善用人 D.刑法严酷 5、秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战争是4 / 4 （） A.长平大战 B.巨鹿之战 c.城濮大战 D.马陵大战 6、秦朝灭亡的标志是（） A.秦朝统治者向项羽投降 B.秦朝统治者向陈胜吴广投降 c.秦朝统治者向刘邦投降 D.巨鹿之战秦军主力大败 7、公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都于（） A.咸阳 B.洛阳 c.长安 D.巨鹿 8、秦朝二世而亡，从根本上反映了（） A.郡县制度不适合当时社会的发展 需要 B.法家思想失去了战国时期的作用 c.统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐 D.分封制更有利于秦朝的统治 9、我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是（） A.陈 B.沛县