2019-2020年四年级语文下册学业水平抽样检测试题.doc

2019-2020年四年级语文下册学业水平抽样检测试题让百鸟 。（走，我们去植树）8. 二、三月间，微风 着，毛毛细雨从天上 。千万条柔柳 ，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 ，形成了 的春天。（燕子）9. 南朝四百八十寺， 。（江南春） ，傍花随柳过前川。（春日偶成）上面两句诗都是描写春天的，请你再写一句课后积累的描写春天的诗句： ， 。10.他们来到隆中,只见那里的山冈 ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 。（三顾茅庐）题号一二总 分核 分 人得 分让百鸟 。（走，我们去植树）8. 二、三月间，微风 着，毛毛细雨从天上 。千万条柔柳 ，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 ，形成了 的春天。（燕子）9. 南朝四百八十寺， 。（江南春） ，傍花随柳过前川。（春日偶成）上面两句诗都是描写春天的，请你再写一句课后积累的描写春天的诗句： ， 。10.他们来到隆中,只见那里的山冈 ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 。（三顾茅庐）（二）选择题（将所选字母写在每题后面的括号里，6分）1木民一家人来到海滩看见了一只可爱的大船，由妈妈给它取了名字（ ）。A红嘴鸥号 B冒险号 C木民纳特斯玛里蒂玛号D海鹰号2下列作品中哪一个是黄蓓佳的作品（）。A我要做好孩子 B一百条裙子 C魔法师的帽子 D天外来客3“破釜成舟”、“乌江自刎”这两个词语都是讲关于（）的故事。 A 项梁 B 宋义 C 项羽 4牛郎织女相会时，（）结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。A喜鹊 B燕子 C天鹅 D凤凰5在克雷洛夫寓言中青蛙与上帝一文中，青蛙向众神请求（）。A 刮风 B 下雨 C 下雪6一千零一夜中王子是被（）施了魔法，下半身化成了石头。A 魔鬼 B 黑奴 C 他的妻子（三）判断题（正确的在后面括号里打“”，错误的打“”，10分）1怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。 （ ）2在克雷洛夫寓言中仁慈的狐狸一文里，这只狐狸确实很同情失去妈妈的三只幼小的知更鸟。 （ ）3一千零一夜中魔法师把阿拉丁从西方带到东方的最终目的是带阿拉丁周游世界。 （ ）4“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这是唐朝诗人杜甫一首脍炙人口的怀古诗。 （ ）5“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古代文学名著水浒传的开篇词。 （ ）6白娘子为救被自己吓死的许仙，到净慈寺盗灵芝草。 （ ）7坚毅如虎的碧吉、精明如虎的路克、勇猛如虎的帕特里克组成了“冒险小虎队”。 （ ）8白雪公主丑小鸭睡美人都是格林童话中的童话故事。（ ） 9美国现代著名作家乔治赛尔登所写的逃家小兔，主要讲了一个有关蟋蟀、老鼠和猫之间友谊的故事。 （ ）10寓言黔之驴中，驴子最后被老虎吃掉了。 （）（四）阅读短文，完成练习（26分）短文一：（10分）人类的老师节选从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。1在文中的（ ）里填上合适的关联词。（4分）2科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。（1分）3在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）4你还知道谁也是人类的好老师？为什么？（3分） 短文二：（16分）野 菊 花 你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不引人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花，记得我小时侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见山坡上盛开了黄茸茸的野菊花，它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的rng hu f gu( )但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤挤汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒治血的功能。解放前穷人家治伤买不起药，就用采的野菊花熬水洗伤口，还真的管用。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清火败风，治感冒。我没有想到野菊花有这么多的用途。 野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地为人们fng xin( )。我喜爱它的平凡、它的朴素、它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是j y( ) 我愿做一朵小小的野菊花。1在短文括号内根据拼音写出词语。（3分）2联系上下文，说说下面词语的意思。（2分）引人注目： 3第二自然段把野菊花和 进行比较，这样进行比较更能说明野菊花 。（2分）4野菊花在 开放（填季节）。它的花是 的（颜色），用途是 和 。（4分）5你愿意做一朵野菊花吗？为什么？（5分） 二、习作表达（30分）学校的课外阅读推荐书目中，你最爱读的一本书是什么？从中选择一本，写一篇350字左右的读后感。友情提醒：1.书写工整，卷面整洁。（3分） 2.文中不要出现真实的校名和人名。（请将作文写到作文本上） 附送：2019-2020年四年级语文下册总复习 课外阅读练习题(附答案)法国小镇有一位“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。/一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”/老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。/秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。/但愿你我也能长出新的“绿手指”！/1、点字选择正确的读音，打上。再挑（tio tio）选颜色浅的花的种（zhn zhn）子栽种（zhn zhn）。2、写出近义词。怀疑（ ） 漫长（ ）3、理解文中的两个“绿手指” 。法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指 但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 4、联系上下文解释词语。 侍弄 5、按短文内容填空。老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用23个词语来表达。 1、点字选择正确的读音，打上。（3分）再挑（tio tio）选颜色浅的花的种（zhn zhn）子栽种（zhn zhn）。2、写出近义词。（2分）怀疑（ 疑 惑 ） 漫长（ 悠 长 ）3、理解文中的两个“绿手指” 。（3分） 法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指 那位培育出纯白金盏花的老奶奶 但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 持之以恒的精神 这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！4、联系上下文解释词语。（3分） 侍弄 老奶奶撒下金盏花的种子，精心照料。 “联系上下文解释词语”这类题目用“代入法”去做。先找到文中这个词语所在的句子，然后把词语的解释代入句子，检查一下，句意正确完整、句子通顺即可，有时需要进行小小的调整。 此题先找到第3小节第2句话“她撒下金盏花的种子，精心侍弄。”，再把“照料”代入“侍弄”，为了句意完整，再把“她”写成“老奶奶”。5、按短文内容填空。（2分）老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。 这道题目相当于“直接引语”改“间接引语”的练习。首先你得看懂题目的意图。然后找到相关的语句。在第2小节中找到老奶奶的儿女们反对她培育纯白金盏花时所说的话“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”。“直接引语”改“间接引语”要做的事情“去引号”和“改代词”之后，再把原句中一处句号改为逗号，把反问语气改为陈述语气，这样才得到答案。6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用23个词语来表达。（2分） 老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。 (二)羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是 。第二个意思是 。2、用横线画出短文过渡句。3、选择。（1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识（2）文中的“翻草”指的是（ ）A预习 B复习 C思考 D提问（3）文中的“草根”“草茎”指的是（）A深奥的知识B浅显的知识C没用的东西D有用的东西4、羊吃草给我们哪些启示？ 要真正读懂文章，除了多读几遍外，要注意真正理解文章的含义和内蕴。如第题，同样是“咀嚼”意思大不相同，前一个是本义，意思是把食物嚼碎；第二个是比喻义，比喻对事物反复揣摩、体会。第题，过渡句起着承上启下的作用，很显然，是“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。”这一句。同样，第题中如：文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ；文中的“翻草”指的是 B复习 ；文中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识。因此我们读文章时一要细心，二要