2019年二年级道德与法治上册4团团圆圆过中秋第2课时教案新人教版.doc

2019年二年级道德与法治上册4团团圆圆过中秋第2课时教案新人教版课题 团团圆圆过中秋单元一单元学科道德年级二年级学习目标1知晓秋天里的其他节日。2.了解秋天里一些地方的特色活动。3.了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。重点了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。难点理解重阳节存在的意义 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，除了国庆节、中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗？学生回答板书： 秋天里的节日学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、了解重阳节今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。（板书：重阳节）1.重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国传统节日。1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。你知道关于重阳节的由来吗？九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。关于这个还有一个传说呐：视频重阳节农历九月初九是我国的传统节日重阳节，各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的目的。出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事俱高”，希望什么都往好处发展。出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，“祈福祛灾”的吉祥酒。出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的九月九日忆山东兄弟，表达了节日时，对亲人越加思念的感情。二、老人节、敬老节 重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义，成为中国的“老人节”。重阳节为什么也叫老人节、敬老节？学生讨论回答（九九重阳，因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最大数，有长久、长寿之意，而且秋季也是一年收获的黄金季节，所以，“九九重阳”就被认为是祝福老人长寿的好日子。）视频攀山越岭大考验（重阳节），你觉得视频中的猪猪侠表现如何？重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？学生讨论回答出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花出示图片：重阳节的时候,我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做了奶奶喜欢的重阳糕三、秋天特色节日活动秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动你知道哪些呢？（学生回答）出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的大型民间节日活动。过赶秋节时，人们聚在一起打秋千、唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人” ，向大家预祝丰收和幸福。出示图片：望果节是藏族农民欢庆丰收的传统节日。过望果节时，人们一起围着田地转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞、跑马、射箭、拔河等活动。小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：重阳节 二、学生观看图片并回答相关问题。观看视频攀山越岭大考验（重阳节）三、讨论回答相关问题。一、让学生明白重阳是我国传统节日，了解重阳的由来，知道一些民间风俗习惯。二、让学生知晓重阳节为什么又叫老人节、敬老节。知道关爱老人要重在行动。三、让学生了解中国一些地方的特色节日活动，培养学生珍视祖国传统文化的情感。课堂小结板书秋天里的节日重阳节附送：2019年二年级道德与法治上册6班级生活有规则教学设计新人教版 (I)教学目标1知识与能力(1)了解班级中要遵守哪些规则。(2)知道规则在班级中的作用。2情感与态度 ，(1)体会规则带给我们的好处。(2)愿意自觉遵守班级规则。3行为与习惯养成遵守课堂规则的好习惯。4过程与方法通过做游戏等活动初步认识规则的作用。教学重难点1重点(1)体会规则给我们带来的益处。(2)认识到班级规则的重要性。2难点愿意自觉遵守班级规则。教学设计教学准备 教师准备 学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。 学生准备 搜集班级生活中的规则。教学过程 活动一：火眼金睛 师：同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 学生思考回答，师相机引导。 师：孩子们，你们太棒了!你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起!下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。 (教师课件出示教材第22页的几幅图片) 师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么? 生观察发言。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。】 活动二：规则大家订 师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们班中有没有这些不文明的现象?我们应该怎样杜绝这些现象呢? 生举手回答。 师：常言道，没有规矩不成方圆。为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。 学生分小组讨论，共同制订班级约定。 班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧! (教师课件出示班级的卫生约定) 小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。 【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。】 活动三：一起来下“吏明棋” 师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢? (教师课件出示用“约定”做成的文明棋) 老师讲解下棋的规则。 师：大家想不想试一试?想不想也拥有这么好玩的玩具?下面我们就一起来制作特殊的“文明棋”。 学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋”，其他同学看看是不是制作得合理。 师：咱们每个组都有了棋，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。 师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢? 学生讨论并派代表发言。 生l：我发现守规则会“前进”得更快。 生2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。 【设计意图