2020年四年级语文下册 2 桂林山水教学设计 新人教版.doc

2020年四年级语文下册 2 桂林山水教学设计 新人教版年级四年级下学期学科语文章节桂林山水学时1课时课程分析这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。教学目标1、认识8个生字；会写11个生字；掌握多音字“似、卷”；能正确读写“波澜壮阔、水平如镜、屏障、危峰兀立、连绵不断”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文，感受桂林山水的美好。3、了解作者的语言表达特点，受到热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感熏陶。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课桂林山水预习导学。2、查看导学反馈情况，通过桂林山水导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-桂林山水预习检测【同步导学】-桂林山水预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放桂林山水导入资源，有图片、和视频，激发学生对课文的兴趣，引入课文学习。图片视频【教师空间】【快捷备课】-新课导入-桂林山水导入资源【授课端】【同步授课】-新课导入-桂林山水导入资源2、新知讲授播放桂林山水教学考课件，从生字学习、词句解析、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-新知讲授-桂林山水教学课件、桂林山水课文朗读、桂林山水情景朗读、桂林山水词句解析【授课端】【同步授课】-新知讲授 3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-巩固训练-桂林山水基础练习【授课端】【同步授课】-巩固训练-桂林山水基础练习4、拓展延伸1、了解本课使用的修辞方法。2、阅读本课同主题文章，提高阅读水平，提升写作能力。Word【教师空间】【快捷备课】-拓展延伸- 视频拓展：美丽的桂林山水、拓展学习：排比、拓展阅读：桂林山水、拓展阅读：壶口瀑布、拓展阅读：索溪峪的“野”【授课端】【同步授课】-拓展延伸导学作业（1）网上作业（2）提升导学（3）预习导学（1）发布桂林山水课后作业，巩固知识，提高技巧。（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第三课记金华的双龙洞预习导学及导学检测，预习下节课知识。题库Word在线导学【教师空间】【网上作业】-桂林山水拔高练习【教师空间】【同步导学】-题库-桂林山水拔高练习【教师空间】【同步导学】-拔高导学-桂林山水拔高导学【教师空间】【同步导学】-预习导学-记金华的双龙洞预习导学附送：2020年四年级语文下册 2.桂林山水 拓展学习 排比素材 新人教版概述：本文多次运用了排比的写法。如，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这个排比句准确而鲜明地渲染了漓江水静、清、绿的特点。概念：排比是一种修辞手法，就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列起来，达到一种加强语气、强调内容、加重情感的效果。排比的特点和作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在一起，这是辨别排比的一个依据；另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致。归纳起来，排比有以下特点：1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。例文：人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜花，有荆棘，努力前行才能走得更远。人生是一盏茶，人便是那水中的茶叶，有起有伏，茶叶落定，茶香四溢。人生是一本书，书