新人教版历史中考总复习课件中国古代史第二单元 国家的产生和社会的变革.ppt

第二单元国家的产生和社会的变革,考点4：西周的分封制（七上教材第2324页）考点5：春秋、战国时期时代特征（七上教材第3040页）考点6：商鞅变法（七上教材第3839页）考点7：老子、孔子和百家争鸣（七上教材第4649页）,中国古代朝代表,夏,商,五代十国,西周,东周,春秋,战国,秦,汉,三国两晋南北朝,隋,唐,周,宋,南宋,北宋,元,明,清,（西夏、辽）,（西夏、金）,考点4：西周的分封制（七上教材第2324页）,三、西周,公元前1046年,牧野之战,（公元前1046年-公元前771年）,8、西周建立：,时间：,建立者：,都城：,周武王,镐,为了巩固统治,把土地、平民、奴隶分封给亲属和功臣。,诸侯服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。,开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,考点5：春秋、战国时期时代特征（七上教材第3040页）,一、春秋争霸相继称雄（前770-前476年）,1、争霸背景:周天子地位衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。,2、争霸目的：强大的诸侯迫使各国承认他得首领地位，成为“霸主”。,春秋争霸战争的影响：,1、消极影响：给人民带来巨大的灾难；,3、客观上促进各民族间的民族融合；有利于实现局部统一。,2、积极影响：有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。,二、战国七雄相互兼并,1、七国形成,三家分晋：赵、魏、韩,春秋原有的国家：齐（田氏代齐）、楚、秦、燕,2、七雄（名称、位置）,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,秦、赵,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,战国,3、学历史知典故,魏国遭重创,称霸,用少量军队在短时间内决定胜负,给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。,兼并统一,几十万大军，时间长，死伤多,国家逐渐趋向统一,4、春秋时期和战国时期战争体现出的时代特征有何不同？,5.春秋战国时代特征（1）经济方面的表现？（2）政治方面的表现？（3）思想文化方面的表现？6.列举春秋战国时期的霸主和主要战争。7.铁农具及牛耕分别出现于什么时候？推广于什么时候？有何作用？,考点6：商鞅变法（七上教材第3839页）,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛耕,都江堰,水利设施的建设,私田,社会生产力水平的提高(变法的根本原因或客观原因),奴隶主贵族,新兴的地主阶级,农民,新兴的地主阶级为确立封建统治（变法的主观原因）,租种土地的人,1、各国变法的背景,2.时间：前356年3.人物：商鞅4.支持者：秦孝公,国家承认土地私有,允许自由买卖.,建立县制:,建立土地私有制,奖励耕织,奖励军功,经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,由国君派官吏治理,加强中央集权,5.内容：,6.作用：,为秦统一全国奠定了基础,1.改革促进国家发展、社会进步。一个国家只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。,2.改革会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功。,启发：,考点7：老子、孔子和百家争鸣（七上教材第4649页）,孔子,孔子名丘、字仲尼。春秋晚期鲁国人，创立了儒家学派。,儒家学派创始人孔子（大思想家、大教育家）,一、政治主张：,“仁”,“爱人”,为政以德！,二、教育主张：,创办私学，有教无类,因材施教，启发学生思考问题,要有老老实实的学习态度，谦虚好学,“知之为知之，不知为不知”,常常复习学过的知识,“三人行，必有我师焉”,“温故而知新”,三、文化成就：,整理古籍,编定春秋、,言论记录,论语,诗经,儒家学派代表人物,孟子,孟子书影,反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行“仁政”，爱护自然资源。,主张：,荀子书影,荀子,儒家学派代表人物,提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事,主张：,老子,道家学派创始人,朴素辩证法思想：,道德经书影,一切事物都有对立面，双面性！,对立面双方可以互相转化，以柔克刚。,庄子书影,庄子,主张：,主张顺其自然，“无为而治”,道家学派代表人物,墨子书影,墨子,墨家学派创始人,主张：,“兼爱”、“非攻”,韩非子书影,韩非子,法家学派创始人,主张：,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家,孙武,清版孙子兵法书影,兵家学派创始人,“知己知彼，百战不殆”,墨子,孔子,孟子,老子,韩非子,孙武,“兼爱”、“非攻”,“仁”，爱人、为政以德；创办私学，有教无类；因材施教；谦虚好学；温故知新。,反对一切战争，主张实行“仁政”，爱护自然资源,一切事物都有对立面，辩证思考主张顺其自然，“无为而治”,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制,孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”,儒家道家法家墨家兵家,孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非,改革变法“爱人”“无为而治”“仁政”“非攻”“知己知彼”朴素的辩证法,“学而时习之”,