第18课《白雪公主》学案

1 / 5 第 18 课白雪公主学案 第 18 课白雪公主学案 主干知识 1、给下列加点的字注音。 钳子（）嘀咕（）（）邪恶（）遵命（）瞅着（） 惊讶（）拴住（）凶残（）涂抹（） 2、根据拼音写出汉字。 灵 ji_警 t_chu_死脸 ji_p_倦 tn_木 min_强 3、解释下列句中加点的词语。 王后大吃一惊，忌妒的脸都青了。 忌妒： 卖东西的老婆子不是别人，就是那个邪恶的王后。 邪恶： 王后目光凶残的打量着她。 打量： 你这个美人的样 板。 样板： 4、文学常识填空。 白雪公主选自 _，作者是 _国的 _和 _，他们两人是语言学家、童话作家。 5、新王后第四次陷害白雪公主是采用的什么办法？概括回2 / 5 答。 点击思维 1、注意 “ 钳 ”“ 邪 ” 不要误读为 “gn”“y” ； “ 嘀咕 ”的 “ 咕 ” 此处要读轻声。 2、 “ 灵柩 ” 不要写成 “ 灵疚 ” ； “ 脸颊 ” 不要误写成 “ 脸浃 ” ； “ 檀木 ” 不要错误地写作 “ 潭木 ” 等等。 3、解释词语很多时候是靠结合语境推测，比如 “ 打量 ”“ 样板 ” 根本无须查字典，只要结合具 体的句子加以理解就可以了。 4、格林童话产生于 19 世纪的德国，但它不是一个孤立的存在。格林童话中有不少故事在欧洲的其它国家同样广为流传。还从遥远的非洲、亚洲摄取了营养，反过来，格林童话又成为后世作家创作题材的来源。 5、在通读全文的基础上，初步把握故事的大体情节安排。 语言特色 格林兄弟是语言学家，他们编汇的德语语法德语词典，堪称是现代日尔曼语言的奠基之作和丰碑。格林童话源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的 原则，对语言作了适当的清理、加工。所以，在课文白雪公主中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、3 / 5 新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。 把握重点 一、关于童话 童话是一种特殊的文学体裁，借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。 二、故事情节 课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人， “ 只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更漂亮 ” 。魔镜告诉她： “ 可公主是比您漂亮一千倍的姑娘。 ” 继母就开始毒害白雪公主。 第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她 “ 大吃一惊，忌妒得脸都青了 ” 。于是叫猎人杀死白雪公主。 第二次，继母听到白雪公主还没死的回答，她 “ 大吃一惊 ” ，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。 第三次，继母听到白雪公主还没死的消息， “ 又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房 ” 。做了毒梳子。装成另一个老太婆，插进白雪公主的头发里。 第四次，继母听到白雪公主还没死的回答， “ 气得浑身发抖 ” ，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说： “ 全国您 最漂亮 ” 时， “ 她那颗忌妒的心才勉强安定下来 ” 。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子4 / 5 的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。 攻克难点 分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细体悟。 1、白雪公主 善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷死境。继母第二次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想： “ 这位诚实的老太婆我可以放她进来 ” ，而且好无戒心，以至被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她 “ 很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了 屋 ” 。以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后 “ 看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了 ” ， “ 刚咬一口，立刻倒在地上死了 ” 。 2、七个小矮人 他们善良，一次又一次的救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了 “ 玻璃棺材 ” ， “ 并且总是留一个人在那儿守护着她 ” 。最后，小矮人又 “ 对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了 ” ，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。 3、皇后 虽然很漂亮