2019-2020年四年级上册第一单元《数位顺序表》（信息窗1）参考教案.doc

2019-2020年四年级上册第一单元数位顺序表（信息窗1）参考教案教学目标：1结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。2体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。教学重难点：对计数单位意义的理解。策略与方法：认识新的计数单位时，先从学生已知的计数单位个、十、百、千引入，指导学生用横梁上标有计数单位的算盘帮助数数，教师随着写出各个计数单位的名称，说明这些都是计数单位。然后引导学生回忆一下在算盘上数数时有什么规律，每相邻两个单位之间有什么关系。教具：计数器，活动数字卡片。教学过程：一、设境激趣老师在网上查找到一些有关信息窗中的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么？ 复习巩固新知，为后面的学习做准备。二、创设情境，提出问题展示情境图。情境图展示的是水立方的建筑面积达十万平方米。从而提出问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？（在计数器上一万一万的数，数到十万，让学生体会十万是多少。）三、探索尝试，解释交流。1、认识计数单位“十万、百万、千万、亿”和“十进制计数法”师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书钉就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书钉。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。2、用计数器帮助数数。用计数器数一数：1万、2万、3万10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书。提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有一亿根。钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多的时间3、认识数位和数位顺序表。教师先让学生独立完成教材中的数位顺序表，然后重点介绍数级。在认识数位顺序表的基础上介绍十进制计数法。（教师强调：数位表是我们读写数的依据，必须牢记，特别记住从右数第5位是万位，第9位是亿位）。想：像个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是什么？每相邻两个计数单位间的进率怎样？这种计数方法叫做什么计数法？学生自由发言。学生举例。学生自己动手数一数，然后演示。学生举例。用计数器自己操作，同位之间互相说一说。学生独立完成教材中的数位顺序表。学生总结，并默记。学生观察发现，总结。关注对个级、万级、亿级的理解。理解十进制计数法。四、拓宽应用1、自主练习第1题 数一数练习时让学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。2、第2题练习时可以让学生回忆xx年的北京奥运会开幕式、足球决赛的场面。学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。学生回忆感受大数并用大数进行描述。培养学生的数感。附送：2019-2020年四年级上册第一单元数字编码基础练习(I)一、填空1有一个身份证号是，从中我知道这个人的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，这个人的性别是（ ）性。2邮政编码是（ ）位数字组成的，前两位数字表示（ ）；前三位数字表示（ ）；前四位数字表示（ ）；最后两位数字表示（ ）。3编号“20015201”表示某小学在xx年入学的五年级二班1号学生，小明是三年级一班的学生，他在班内的学号是28。他的编号应该是（ ）。二、选择正确答案的序号填在括号里。幸福家园小区共有12座楼，每座楼有18层，每层有12户，小明家住在5号楼8层6号，如果用A表示幸福家园小区，那么小明家在这个小区合适的编号是（ ） A586 A50806 A050806 A05806 三、解决实际问题。42062我是四年级二班的6号运动员。我是三年级一班的12号运动员。311211（1）从左边起，前两个数字表示（ ），接下来的两个数字表示63061（ ），末尾的数字表示（ ）。（2）带有 的学生是（ ）班的（ ）号运动员，是（ ）生。（3）小英（女）是五年级二班的11号运动员，那么小英的号码应该是多少？2胜利小学用计算机管理教师教学档案。李丽老师是xx年参加工作的，现在教六年级二班数学。她的档案号是xx06021，如果李丽老师现在教六年级二班语文，她的档案号就是xx06022。（1）王燕老师、孟宏老师和李丽老师一起参加工作，分别是五年级一班语文老师和三年级六班数学老师。她们俩的档案号分别是