2019-2020年苏教版科学三下《果实与种子》学案设计.doc

2019-2020年苏教版科学三下果实与种子学案设计简介：这次学习活动所涉及的内容，学习方式需要一个很长的研究过程，所以整个的学习活动需要延续很久，但是整个的过程体验能够锻炼学生观察、动手、思考、认真记录的良好习惯。教材分析：这是人教版小学三年级下册第二单元“植物的一生”里的第一部分内容，打算用两课时时间和课余时间来完成。学情分析：本班有25名学生，同学们平时不太爱动手探索，更没有记录的良好习惯，这次课就多设计了一些需要动动手和记录报告的内容，希望学生们能在这些时间里体验与感受，养成勤于动手、善于思考、用心观察、认真记录的良好习惯。（当然这样的学习过程将会持续占用很多课余时间，我们需要的是坚持，不放松的跟踪记录）学习目标：1、 认识了解什么是果实，什么是种子，他们是绿色开花植物的重要器官。2、 动手实验：研究种子的内部构造，探寻种子萌发的条件。（要求有观察记录）3、 自己种植一株绿色开花植物，并精心培育，体验从种子变成果实的全过程，感悟生命的意义。重点与难点：1、 重点：果实和种子的涵义，种子的萌发条件。2、 难点：实验探究过程的条理和摘要记录。学习方法：观察分类，演示，实验，分析总结学习准备：实物（一些不同种类和形状的果实和种子），实验仪器，记录报告单，小花盆，用水浸泡过的种子若干等学习过程：1、 导入观察讲台上的这一堆物品，首先告诉老师你们想不想吃？你想吃什么？他是从哪里来的？它是果实还是种子？ 今天我们就来学习：果实和种子（板书课题）2、 学习活动活动一：超级大胃王要求：说出图片里的物品的名称，并说明它是果实还是种子，说对了表示“吃到了”，看看哪位小朋友吃到的最多。（竞争游戏，有实物的可以用实物完成，并可作为奖励。数量适中就行。） 通过游戏，对果实和种子作解释说明。（果实：是绿色植物经过传粉，由雌蕊的子房发育而成的一个植物的器官。 种子：是绿色开花植物的繁殖器官。 果实里面有种子，种子在果实里面受到保护。）活动二：小小解剖员问题：种子有哪些部分构成？所需材料：用水浸泡过的种子，记录单所需仪器：镊子，放大镜流程：1、用心观察两种绿色开花植物的种子（这里选择了蚕豆和花生，已经浸泡过了），预测一下种子里面有什么，并记录下来（可以画图，描述，小组合作完成） 2、用镊子仔细的剥开用水浸泡过的蚕豆或花生的种子，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并记录下来（用画图或者语言描述的形式把你所看到的记录下来）。 3、思考种子有哪些部分构成（学生独立思考） 4、把你的想法和小组成员交流，达成共识。 5、小组代表在全班分享展示。 6、师生进行小结：种子由种皮、子房（壁）、胚芽构成。活动三：种子要发芽问题：种子萌发需要哪些条件？所需材料：干种子，纸巾，水，等所需仪器：四个瓶子，汤匙流程：1、把学生分成四个组，一组一个瓶子，分别标签1、2、3、4. 2、各小组分别在瓶子里放入两张纸巾，撒上一些种子。 3、一组的1号瓶子直接拧紧瓶盖；二组的2号瓶子和三组的3号瓶子内洒上一点水，然后拧紧瓶盖；四组的4号瓶子放入很多水，将种子完全浸泡在水里然后拧紧瓶盖。 4、将1、3、4号瓶子放在有温度的地方（能够被太阳照射），把2号瓶子储存到学校食堂的冰箱里。（这个实验需要大约一周的时间才能看到结果，所以现在这里告一段落，待五六天后再进行观察记录） 5、待结果出来之后，认真观察填写记录，并对实验结果进行分析，总结，得出结论：种子萌发需要水分、空气、温度等条件。活动四：百事通 问题：种子是怎样旅行的？流程：1、自己看课本插图，结合生活经验，思考种子是怎样旅行的？ 2、把你知道的种子的旅行方式告诉给你的同伴，看看谁知道得多，并把他推选为“百事通”。 3、在班内展示分享。 4、小结：种子旅行的方式有很多种，蒲公英被风儿吹的满天飞；刺果喜欢粘在小动物的皮毛上或衣服上到处去履行；椰果被大海水卷到很远的地方；鸟儿吃了浆果消化之后排出果核（种子）；豌豆在火辣辣的阳光的暴晒下砰的炸开到处乱蹦评价设计：（下面的两个活动为课外评价作业） 活动五：种瓜得什么？组织同学们进行一次种植绿色开花植物的全过程体验。所需材料：土壤，水，绿豆种子，小花盆，标签，记录表等要求：同学们亲手种下这颗种子，并在整个过程中精心培育，直到它们长出自己的种子。（要做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。） 活动六：小小科学家问题：你还能提出那些和种子萌发有关的、自己能研究的问题？ （如：大种子发芽快还是小种子发芽快？种子头朝下，根会向上长吗？等等）流程：1、独立思考，提出自己能够研究的与种子萌发有关的问题。（这一步骤在课堂上完成，并确定要研究的问题，分好组。） 2、根据自己提出的问题，设计解决方案（比如实验什么的，并选择准备好所需的材料仪器等） 3、完成实验，并认真填写实验报告单。板书：果实和种子果实 种子 种皮 子房空气，水，温度 胚芽萌芽果实和种子（活动一的记录表）果实：种子：种子有哪些部分构成（活动二的记录表）我预测的种子内部形象我观察到的种子的内部形象种子旅行的方式（活动四可参考使用）种子名称旅行的方式蒲公英椰果豌豆浆果刺果挪威枫科学实验报告单（活动三、五、六可以参考使用）实验名称：实验分类：实验日期：实验记录员：实验目的：所需仪器：实验步骤：实验结论：结果：（现象）1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶附送：2019-2020年苏教版科学三下果实与种子教案教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科： 科学3、课时：1课时4、学生准备：（1）认真预习果实与种子一课（2）利用百度搜索和种子有关的资料（文字、图片、视频），并下载下来。二、教学课题（1）知识目标能认识什么是果实，什么是种子，区分果实和种子。知道种子传播的多种方式。（2）技能目标能用生动、恰当的语言描述观察到的现象。通过观看视频，能对种子的传播途径做具体的描述。（3）情感目标意识到只有认真观察、细心操作才能得到更准确的信息。体会科学探究的乐趣。培养学生热爱自然，不断探索大自然奥秘的兴趣。三、教材分析本节课的教学内容是苏教版科学教材3年级下册植物的一生单元的第二课。本课的教学内容由三部分组成：（1）认识什么是果实，什么是种子，知道植物种子的内部结构；（2）通过对比实验分析种子萌发的条件。（3）通过观看教学视频，进一步了解种子的传播方式。根据这条思路我循序渐进地安排了“辨别果实和种子的活动、种子萌发需要的条件的活动、认识种子传播途径方式的活动。让学生初步认识了什么是果实，会区分果实和种子，了解种子萌发的条件和传播的途径，体验到只有通过观察和实验才能验证自己的想法。四、【教学重点】区分果实和种子、掌握种子萌发的条件和传播途径【教学难点】区分果实和种子【教师准备】教学之前用百度搜索果实与种子的相关教学材料，结合本班学生实际，确定课堂教学形式和方法。用百度视频网上搜索下载有关种子的文档、图片和视频，给学生视觉上的直观感受。【学生准备】小组交流种子发芽需要哪些条件，然后根据设想制造几个实验瓶观察一周内每天的变化，然后把手中的记录表填写完整。五、教学方法“问题猜测实验验证结论”，充分运用学生的已有知识和经验，但不惟经验，要让事实说话，从而让学生形成尊重事实的观念；研究过程从事物的外部过渡到事物的内部。同时学生学会了观察的方法。在教授种子传播的途径时采用多媒体，目的是更直观和形象。这样的教学充分调动了学生参与学习的积极性，给学生充分的思考、观察、动手实践的机会，使学生真正成为学习的主体。六、教学过程教学环节师生活动设计意图导入师：同学们，看老师给你们带来了什么？（出示装有谷粒的透明玻璃瓶）生:是谷粒；是谷的种子直接引入本堂课的主题抓住学生的有意注意授新课1、师:同学们都说种子,但是老师告诉你们谷粒其实是果实。你想知道怎样区分果实和种子吗？我们一块看下面的视频。（http:/6.cn/watch/9238452.html）2、下面请同学们将搜集的图片分类，将不属于种子的连接放到回收站中。（/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FB%CA%B5&in=17948&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=5416058820&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330130859896_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&-1&di5416058820&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2007-12-20%2F2007122015144974_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F47%2F9299d3e2bc608e6b.html&W1024&H819&T6656&S78&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FB%CA%B5&in=29694&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=116924488935&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330130859896_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di116924488935&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2007-12-03%2F2007123225634683_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F42%2F67b786fab67392cf.html&W1024&H727&T6753&S92&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FB%CA%B5&in=27593&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=35&rn=1&di=79881819015&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330130859896_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn48&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F20090630%2F2752860_113331041_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F7%2F5bad0046326e7b09.html&W1024&H768&T6762&S208&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FB%CA%B5&in=13934&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=33&rn=1&di=41813491320&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330130859896_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn33&-1&di41813491320&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100708%2F10105360X-0.JPG&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgszcy%2F2010%2F0708%2F2831.html&W500&H445&T7341&S66&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D6%D7%D3&in=10907&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=16211416890&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330131172701_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn43&-1&di3744020970&objURLhttp%3A%2F%2Fblog.jinnong.cc%2FUploadFiles%2F2008-12%2F1227509512.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fvcxz986.jinnong.cc%2Farchives%2F2010%2F56863.html&W600&H800&T7347&S94&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D6%D7%D3&in=10907&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=16211416890&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330131172701_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn53&-1&di104291069040&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2FUserZone%2F201005%2F31933_20100517084508.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F12582%2Fswtd%2Fshowgq.asp%3Fid%3D125556&W560&H420&T8298&S200&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D6%D7%D3&in=21924&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=58&rn=1&di=42921705825&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330131172701_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn58&-1&di42921705825&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUpload%2FUserZone%2F201010%2F102328_20101023200427.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F2009swt%2Fgq4158679.htm&W670&H502&T8476&S124&TPjpg）3、师:你们还知道哪些有关种子知识? 生:种子会发芽 师：种子会发芽，首先是由它的内部结构决定的，想不想看一下种子的解剖实验？ /show/KhZkJEIEpX7V4ySb.html 师:那所有的种子都会发芽吗？ 生：不是所有的种子都会发芽，煮熟的种子就不会发芽。 师：煮熟的种子不会发芽因为种子是死的，这么说来，种子和人一样是有一定寿命的，那么种子能活多久呢？我们一块来看一下。（/view/809872.htm） 师:死的种子不会发芽那么活的种子就一定会发芽吗？ 生：不一定，储存小麦的时候先把它晒干再放在干燥的塑料桶里就不会发芽。 师：种子发芽是需要条件的，通过对实验瓶一周内每天变化的观察，你手中的记录表填写完整了吗？学会将视频中学到的知识应用到解决实际问题中培养学生的动手、观察、记录的能力。让学生直观形象的感受生活中的科学知识1号瓶（干燥土壤）2号瓶(潮湿土壤)3号瓶（水）周一周二周三周四周五周六周日师：俗话说种瓜得瓜种豆得豆，人们种下什么就会收获什么？那么没有人种杂草为什么到处都有杂草呢?难道种子自己也会播种吗？生：蒲公英的种子会自己播种，它的种子随风飞行落到哪里就播种在哪里。师：我们一块来看一下种子都有哪些传播的方吧!( /u45/v_NjUwNTkxMzg.html)课堂小结这节课我们重点学习了种子，你都知道了哪些有关种子的知识?利用遗忘先快后慢的规律及时复习加深印象七、教学反思 这是一节利用自主学习平台进行科学教学的课，这堂课