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2019年六年级综合复习题(二)试题试卷学校： 班别： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用一、 读拼音写词语，注意书写工整，正确。（3分）mi gui bin c pi hui nu dng j xi ch chung( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择注音没有错误的一项是（ ）（2分）A 专心致志（zhung xn zh zh） 沧沧凉凉 （cng cng liang liang）B 涔涔（cn cn） 潸潸（shn shn） 遮挽（zh wn）蒸融（zhng rng）C 枯萎（k wi） 汲水（j shu） 锻炼（dun lin） 依赖（y li）D 搔痒（so yng） 窈窕（yo tio） 纽扣（ni ku）鼻涕（b d）三、下列各组词中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A 百练成钢 发奋图强 坚持不懈B 集思广益 群策群利 革故鼎新C 别出心裁 举一返三 实事求是D 不耻下问 触类旁通 精益求精四、选择恰当的词填空。（3分） 显然 截然 竟然 偶然1、小方和小明的性格（ ）不同。2、这件事（ ）不是妹妹做的。3、他每次都按时来，（ ）迟到一次可以原谅。4、没想到小敏在这次演讲比赛中（ ）获得一等奖。 与其不如 宁可也不5、革命者（ ）牺牲自己，（ ）出卖党的秘密。6、你（ ）去抄人家的作业，（ ）去请教老师。五、判断下列成语用得是否正确，错的加以改正。（3分）1、今天是我们镇赶庙会的日子，从四通八达来了很多人。（ ）2、大伙儿被这突飞猛进的意外事件吓呆了。（ ）3、老师在台上津津有味的讲着，我们在下面娓娓动听地听看。（ ）六、选出下面的话最得体的一句是（ ）（2分）A、谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。B、今天是爸爸40岁的生日，是值得所有人庆贺的日子。C、小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D、小刚，你今天的行动打动了我，我要向你学习。七、把左右两边相对应的内容用线连接起来、并完填空。（2分）（1）甘瓜苦蒂 天下物无全美 人非生而知之者 不拘一格降人材 我劝天公重抖擞 孰能无惑洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（2）小明与人交往常常说话不算数，你会送他马尔斯克百年孤独中的一句话：“_”。（1分）（3）奥运赛场上短跑选手们都明白：“_”这个道理，所以状态好的，劲头大的，一气呵成就把冠军跑到手了。（1分）（4）为了追悼张思德同志，毛泽东写了_一文，在文中引用了著名文学家_的一句名_（1分）八、给下面句子加标点，体会标点的妙用。（2分）中国女排打败了俄罗斯队赢得了冠军1、_ 2、_九、把下列错乱的句子排成一段通顺的话。（5分 ）（ ）但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。（ ）鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。（ ）大家来到有趣的魔克托尔山洞。（ ）孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向记集到了山洞出口。（ ）洞中岔路横山，如同迷宫一样。十、妙笔生花：临近毕业，你一定受到许多同学写给你的临别赠言。将你最喜欢的一条赠言写在下面，然后再说说你喜欢的原因。（3分）_第二部分 阅读一、阅读片断. 回答问题 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？1、 给句子的空白处填上恰当的词语。（1分）不是而是甚至 不但还2、 给下面的词找一个近义词。（2分） 慷慨（ ） 随意（ ） 本来（ ） 再生（ ）3、这个片段运用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法说明自然资源是有限的。（3分）4、画“”的句子运用了（ ）的说明方法，说明（ ）5、文中哪些方面说明地球面临威胁？（1分）。6、举例说说在你生活的周围，人们随意毁坏自然资源的现象。（2分）。7、面对人类的所作所为，你想对我们的人类说什么？（3分）。二、阅读短文，回答问题。再富也要穷孩子 澳大利亚属于发达国家,人民生活较为富裕。然而，富裕的澳大利亚人信奉“再富也要穷孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免吃亏。 “孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣服时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见哪一位家长给孩子穿棉衣和防寒服，最多只是在“短打扮”外面罩上一套统绒衣而已。澳洲污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就被晒得“皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推婴儿车在炎炎烈日下前进其实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来“打磨”幼小孩子的，对此，你不能不佩服他们的良苦有心。 曾有外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面大厅等候。女儿口渴要喝水。这位父亲便在身边的自动销售机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接来一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接饮用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的主管，年薪达15万之多，而此刻自动销售机上正出售可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。 这种“穷”待孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子，这里的社会儿童保健站里便排成长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚、绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲酷爱勇敢者的运动冲浪，无论是炎夏还是寒冬，父母都常带孩子去海滩。很小孩子便光着脚丫自己去玩沙、玩水、稍大一点便跟着父亲下海冲浪。 不过，澳洲人“穷”孩子并非像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，“为未来着想”；既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其让他们到时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。然而，面对这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？1.写出下列词语的反义词.（2分） 富裕( ) 简单( )2.写出下列词语的近义词.（2分） 信奉( ) 刻意( )3.这一篇短文主要写了什么?（3分） 4.在文中找出与下面句子相照应的句子，并抄写下来,注意抄写工整。（2分）娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。 5.“再富也要穷孩子”是什么意思？ 短文哪些实例说明“再富也要穷孩子”，请简要写出两个你印象最深的事例。（3分） 6.读了这篇短文，你有什么感受，请写下来。（3分） 第三部分 习作一、小练笔（5分）1、 本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段“编者的话”。作文选的名字： “编者的话”： 2、 小学生活，仿佛一本色彩斑斓的画册，当中有快乐的歌声，尽情的嬉戏，有趣的郊游，努力的学习在这六年里，一定有你难以忘怀的事情，请你把它写下来。（35分）(命题：陈丽娟、袁占梅、袁肖红、许伟超 审核：陈慧英)附送：2019年六年级综合实践上册全册教案教学目标：用“E”眼看世界知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。教学难点：设置浏览器的主页，解决措施：给每组分配不同的网页作为主页。教学过程：一、激发情趣，导入新课有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。二、小组合作，学习新知 （一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。（二）学习超级链接1、师提问：你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。3、教师总结补充。（三）IE浏览器的使用技巧1、师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。3、教师巡视指导。（四）反馈训练，巩固练习 1、小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页，浏览一下有关动植物的知识。并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。 2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。 3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过学习学生能够认识IE浏览器，知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。学会IE浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页等，提高了学生在网上学习的能力，学习效果较好。第二课 月球之谜教学目标：关键字搜索，会保存资料。知识与技能：1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。2、学会保存资料。过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。教学重点：使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。教学过程：一、创设情境，导入新课夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球从哪来的？上面有些什么东西？二、小组合作，学习新知 （一）使用搜索引擎中的分类目录搜索 1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、师示范：打开搜狐主页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索”，检索出所有与月球相关的网站。2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（三）保存资料1、利用任务驱动的方式：让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些类似。2、分小组，自主合作探究找问题的答案。（四）梳理巩固 1、使用百度，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题 2、学生合作完成任务 3、教师巡视、点拨四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课学习，学生能够认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索，会保存资料。在学习过程中，学生体会到小组合作解决问题的愉快，“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难，还需课后慢慢消化新知。第三课 愉快学习教学目标：网上学作文知识与技能：充分利用因特网的知识进行网络学习教学难点：使学生掌握运用因特网资源，进行网络学习。教学过程：一、创设情境，导入新课导入新课前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。二、小组合作，学习新知 （一）网上学作文 同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪? 下面请同学们上网上搜一下,(同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。)1、教师这时可以出示一个提前找好的网站，让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。如:.xinzuowen./xxb/xxb.php2、学生动手操作，找到学习内容。教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文 ,还可以在网上学习语文、数学、英语等知识。（二）网上学堂教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容，可以给同学提示网站：. 在这个网站找到E代学堂。在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到教科书上的内容。1、师做示范：打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站2、学生分组进行搜索月球相关网站3、教师巡视指导、答疑。（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（三）网上读书网络不但可以帮助你学习，还可以在网上看到很多有益的书，进行网络读书。例如十万个为什么等请同学们上网搜索。1、利用多媒体教学软件进行演示2、亲自动手操作，找到学习内容3、教师巡视指导、答疑。（四）学习知识，掌握技巧 1、学生自读书中小知识。 2、学生汇报自己学到的技巧。 3、教师补充、总结。4、学生尝试练习这些技巧。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思：通过本课教学使学生进一步掌握了IE浏览器的使用，知道了网络还可以帮助我们学习，掌握教科书上没有的新知识。但学生使用网络学习的技能还不高，学生的整体水平有待提高。第四课 网络安全和信息道德教学目标：网络安全知识与技能：1、认识计算机病毒，预防计算机病毒。 2、了解全国青少年网络文明公约。 3、做文明上网人。教学重点：知道什么是计算机病毒，并如何预防。如何做一名文明上网人。教学过程：一、创设情境，导入新课导入新课：随着因特网的发展，网络安全越来越被人们所重视，网络信息道德也为人们提出了新的要求。怎样才能维护网络安全，做文明上网上呢？这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。二、小组合作，学习新知（一）了解计算机病毒 1、你对计算机病毒了解多少？（1）请与你的同伴互相说一说（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。 2、计算机病毒这么可怕，给我们网络生活带来这么多不便，我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢？（1）小组内交流。（2）指名汇报。（3）教师指导、总结。 二、做一个文明的上网人 新的时代对人们提出了新的要求，不仅要遵守职业道德、公共道德，还要遵守信息道德。下面同学们就自测一下，看看我们有没有遵守信息道德，是不是文明的上网人？（1）小组内交流（2）全班江报（3）教师指导、总结。 三、什么是博客？1、学生自读书中资料。2、学生交流读后收获。3、教师结合吉林省教育社区教师博客进行讲解。四、总结全课，提出希望同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？同学们让我们一起携起手来共同来维护网络安全，做一个文明的上网人吧，你们能做到吗？（能）好，老师相信你们！教学反思：通过教师互动教学，使学生了解了什么是计算机病毒及如何预防计算机病毒，了解了全国青少年网络文明公约，知道了在利用网络资源时就遵守计算机网络公约，做一名文明上网人。第五课 走进Word世界教学目标：熟识word知识与技能：1、掌握Word的启动和退出的方法。2、了解Word窗口的组成和使用。3、掌握在Word文档中输入文字的方法和修改文字的方法。4、掌握在Word文档的保存。教学重点：输入文字，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，从本节课开始我们来认识一个新朋友Word，它是美国微软公司开发的办公软件office中的重要组件之一，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一，今天就让我们一起走进Word世界，来共同探索Word世界的神奇奥秘。二、小组合作，学习新知 （一）提出问题 1、教师提出如下问题（1）如何启动Word？（2）窗口由哪几部分组成？（3）输入文字应注意什么？（4）如何退出Word？ 2、学生带问题找答案 （二）检查学习效果 1、学生汇报，并让学生一起操作 2、教师总结（1）如何启动Word？ “开始”“程序”“Microsoft Word”（2）窗口由哪几部分组成？重点讲解工具栏中的常用、格式工具。（3）输入文字时应注意什么？师边讲解边演示，并让学生输入自己喜欢的一首小诗。让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作的使用。（4）如何退出Word？讲解退出Word的两种方法：点击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。 3、让学生一起退出Word。四、总结全课今天，我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，希望同学们要在记住知识的基础上反复练习至熟练。教学反思：有意识地让学生多思、多动，为他们搭建了一个展示的平台，在课程中学生的自学能力、合作能力、表达能力、分析问题、归纳问题的能力都得到了不同程度的发展。第六课 文本块操作教学目标：文本块操作知识与技能：1、使学生会对文本块进行操作2、对文本会进行移动、复制教学难点：移动复制文本教学过程：一、创设情境，导入新课我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，今天我们来学习文本块的操作。二、自我学习，自我展示 （一）选定文本块1、教师出示任务：选定上节课输入的古诗文本2、学生尝试操作3、教师巡视指导（二）移动、复制文本1、教师让学生参照书本对文本进行移动、复制。2、学生小组合作尝试完成任务3、教师巡视指导、答疑4、学生讲解、演示5、教师补充、总结（三）我是小小快打高手1、教师布置打字内容。2、学生要在规定时间内完成任务3、根据学生的完成速度和准确率评出小小快打高手。三、总结全课，提出希望通过本课的学习，我们学会了在Word文档中对文本进行移动、复制，大家操作的非常好，希望同学们在课下能够及时复习，巩固所学的知识。教学反思：对于整个课堂的调控能力还需再加强，有时学生一操作起来不愿意停手，影响了后面学习内容的学习效果，教师应分析学生不愿停止操作的具体原因，通过课后了解发现大部分学生已经完成任务，而只有部分零起点的学生没有完成，可以采取互助手段进行有效调控，让操作技能较熟练的同学成为他的左右手，即坐在他左边或右边，有问题及时请教，这样一来，慢慢他的技能会有所提高，而在课上便可以在同学的帮助下更加有效地完成任务了。第七课 美化Word文档教学目标：熟识IE浏览器知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。教学重点：设置字体、字号，解决措施：让学生多次操作，重复练习。教学过程：一、创设情境，导入新课1、展示家教导报。2、出示秋游原文及修饰后样文，谈话明确活动主题：为争当小编辑做准备。3、小结过渡揭题。二、自我学习，自我展示 （一）出示任务：对标题“秋游”进行简单修饰：改变字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（二）自学课文，自我尝试，修饰标题。（三）教师巡视指导。（四）指名操作演示改变文字的字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。（五）其他同学可以补充或纠正操作并演示。 三、自我激励、获得新知、练习掌握（一）展示样文中的艺术字，激发兴趣，抛出任务：学会插入艺术字并作简单调整。（二）自主学习，自我尝试，学会难点知识。（三）指名演示。（四）学生讲述并演示：插入艺术字并作简单调整。（五）教师进行总结、补充。（六）学生自由练习，巩固新知。（七）教师巡视指导、解答疑难。四、自由创作、体验成功（一）出示任务：自我修饰秋游，要求对于内容、字体大小、字号、颜色搭配、艺术字等可利用小组协作方式等来解决。进行比赛，优胜者发奖品：作品打印。（二）自由创作，修饰秋游。（三）教师巡视指导。（四）作品展示，集体评价交流。（五）教师评价指点，打印作品。教学反思：本课我尝试这样教学：在任务的完成中，我对于给出的任务进行逐步分解，让学生真正地从问题需求入手，一起分析任务，解决任务，这样既完成了任务又掌握了解决问题的方法。引导学生经历一个“运用已有知识及不断形成的自学、合作能力分析问题归纳问题解决实际问题”的过程，学生顺利地完成了任务，教学效果良好。第八课 设计我们班的课程表教学目标：学会制表知识与技能：1、学会两种制表方法（插入表格和绘制表格）； 2、在表格中录入文字；3、美化表格4、独立完成一个表格的制作。教学重点：学会使用“插入表格”和“绘制表格”两种方法制作表格教学过程：一、创设情境，导入新课1、教师通过课件出示一张设计好的课程表。2、提问：这是什么？你想在计算机上制作它吗？3、小结过渡揭题。二、小组合作，学习新知（一）插入表格 1、利用网络教室实际演示怎样使用“插入表格” 2、小组合作尝试插入表格并制作课程表 3、教师巡视指导 4、师生共同总结插入表格的方法。（二）绘制表格 有些表格比较复杂，我们不能用插入表格和套用格式来完成，怎么办？谁有好的办法？ 1、学生小组合作尝试绘制书中表3-1. 2、教师巡视指导，解决疑难。 3、学生讲解、演示 4、教师总结补充。（三）美化表格。 1、学生尝试将自己设计的表格进行美化。 2、学生作品展示 3、评出优秀作品 4、请制作者讲解设计方法 5、师生共同总结美化表格的方法。三、学有所用，巩固知识 1、学生制作班级值日生轮流表 2、作品展示 3、评出优秀作品 4、颁发优秀设计奖。四、总结全课 1、教师总结本课知识点 2、学生总结自己的收获和不足教学反思：通过学习，学生学会了两种制表方法（插入表格和绘制表格），能在表格中录入文字，还能美化表格，独立完成一个表格的制作，通过作品展示，学生能够吸取他人的优点来修改自己的作品，提高了学生的自我纠错能力，审美能力和小组合作的能力。零起点的学生对美化表格掌握的不熟练还需在课后继续巩固练习。第九课 制作九九乘法表教学目标：制作表格知识与技能：让学生掌握创建表格、调整表格、删除单元格的操作方法。教学重点：创建表格、调整表格、删除单元格的操作方法。教学过程：一、创设情境，导入新课师：谁会背乘法口决？师：乘法口决对于我们来说很重点，那么你能自己制作一个九九乘法表吗？别着急，这节课我们就来学习制作九九乘法表！二、小组合作，学习新知（一）制作九九乘法口决表1、师：根据我们上节课所学的内容，自己制作一个九九乘法表。2、学生小组合作尝试制作。3、教师巡视指导。（二）解决制作九九乘法法中出现的问题1、展示学生所做九九乘法表。 2、出现问题的学生举手提出自己的问题，师生共同解决。3、师：针对学生出现的问题，随时加以引导，出现普遍问题时，对学生进行全体讲解。（删除单元格、插入符号等）4、师：重点讲解删除单元格和插入符号的方法。三、对学生制作的乘法口决法进行评价，巩固方法。 1、学生将修改后的作品进行展示 2、师生共同评价。 3、师生共同总结制作九九乘法表的方法。四、总结全课 1、学生谈谈自己本课的收获与疑问。 2、教师对学生的疑问进行答疑。教学反思：通过本课学习，学生学会在文档中创建表格；学会调整表格、删除单元格；学会在表格中插入内容、符号；掌握简单表格的编辑操作，提高了学生的动手实践能力，使他们体会到成功的乐趣。第十课 漂亮的横幅 教学目标：深入学习word文档知识与技能：1、知道如何使用Word文档。 2、能通过交流、深究的学习方法掌握Word基本方法。 3、能通过温故知新的学习方式学会艺术字使用。教学重点：1、能对Word文档各个功能有所了解，并进行各种功能的探究。 2、合作交流，深入探究及时点拨使学生更扎实掌握方法。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们在我们学校教室或室外都有条幅或宣传板报它们多彩的内容真让老师羡慕，要是学会自己也能制作出好看的条幅那就好了，我们今天一起来学习怎么样？二、小组合作，学习新知 （一）提出问题让学生思考，介绍艺术字基本使用的基本工具。1、要想美化Word文档就要知道插入艺术字用哪些工具？2、小组交流后回答问题。3、教师认真仔细介绍Word文档的基本工具。（二）学生探究制作的基本步骤1、现在知道艺术字用哪些工具了，可从何处下手呢，请同学帮助老师，说说美化Word文档应分为几步。2、根据学生的发言，教师整理，与学生再次讨论艺术字需要哪些步骤。（三）学生动手制作艺术的设计。1、教师展示自己的作品请学生提出意见。2、根据学生的意见提醒学生要注意的问题。3、学生自主设计。4、教师巡视指导。三、展示作品，交流经验 1、学生展示自己的设计作品2、对展示的作品，教师和学生提出合理化建议。3、学生认真修改作品4、小组内交流创作经验四、总结全课 1、学生谈谈自己本课的收获与疑问。 2、教师对学生的疑问进行答疑。教学反思：通过本课学习，学生能够独立插入艺术字，并能对艺术字的形状、格式、颜色、大小、版式进行设置，来美化艺术字，使学生得到了美的熏陶，提高了学生的审美能力，同时也感受到与人合作的快乐，教学收到了良好的效果。第十一课 图文并茂的校园文化之窗教学目标：在word中插入图片知识与技能：插入图片并能对文章的图文进行排版。教学重点及解决措施：重点：在文章内插入图片，解决措施：多动手操作教学过程：一、创设情境，导入新课在我们的校园文化之窗中，许多宣传作品都是既有图，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅图文并茂的宣传作品呢？这节课让我们共同来研究一下。二、小组合作，学习新知（一）提出问题让学生思考1、要想用Word制作一幅图文并茂的宣传作品需要哪些步骤？2、小组交流后回答问题。3、教师补充总结（二）小组合作，尝试作品的制作1、学生小组合作进行作品的制作2、教师巡视指导，解答疑难。（三）展示作品，去糟出精。1、学生