幼儿园大班科学：推动骨牌.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班科学：推动骨牌 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动目标】 1、了解多米诺骨牌的名称及玩法。 2、初步了解推力的作用，知道在骨牌数量相同的条件下，它的倾倒速度与路线、间隔有关。 3、培养幼儿的探究能力，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 1、排列轨道示意图：（1）长度相同轨道不同；（2）长度相同轨道相同。 2、记录表2张； 3、每人10块骨牌。 【活动过程】 一、引起幼儿的兴趣，理解多米诺骨牌的名称及玩法。 1、教师出示骨牌，讲解多米诺骨牌的名称和历史。 师：“今天我们来玩一种特别的游戏多米诺骨牌。什么叫多米诺骨牌呢？多米诺骨牌是个外国名字，他其实就是一种用木头、骨头或者塑料做成的长方形骨牌。虽然这个多米诺骨牌有一个外国名字，但是它实际上起源于我们中国，已经有上千年的历史了。” 2、教师演示玩法，提醒幼儿注意排列的特点。 师：“（一边说一边出示自制骨牌）老师为每个小朋友准备了10块骨牌，注意在排列的时候距离尽可能是一样的，用手指轻轻推动第一块，我们就可以看到后面的骨牌跟着倒下了。（电视机出现教师事先排列好的骨牌），你们想来试一试吗？开始吧。” 二、了解推力的作用，知道在骨牌数量相同的条件下，它的倾倒速度与路线、间隔有关。 1、幼儿个人自由探索，初步尝试多米诺骨牌的玩法。 幼：利用10块骨牌排一排，推一推，可以反复的实验。（老师辅导，反复强调骨牌排列时距离尽可能是一样的，并及时给予帮助，观察幼儿操作过程中的亮点。） 师：请你和边上的小朋友把骨牌放在一个盒子里。 结束提问：骨牌好玩吗？你成功了没有？ 幼1：我成功了，我把骨牌一块块竖起来，轻轻一推就倒下了。 幼2：太好玩了，我排了3次3次都成功了。 幼3：我没有成功，前面几块倒下了，可是最后2块没有倒下去。 师：请成功的小朋友来说一说骨牌为什么会一块接一块地倒下？ 幼：我看到是第一块倒下去时碰倒了第二块，第二块倒下时又碰到了第三块，这样一块接一块就全倒了。 总结：我们每个小朋友都很厉害，很快就会玩骨牌游戏了。有的小朋友非常聪明，说看到第一块碰倒第二块，第二块碰倒第三块对了，这就是推力的作用，使得骨牌依次倒下去，就像a小朋友推b小朋友，b小朋友推c小朋友一样。还有的小朋友暂时没有成功也没关系，下次排列时只要把骨牌之间的距离尽可能排列的一样就可以了，加油。 2、探索规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。 师：老师带来了2幅长度相同轨道不同的轨道图，请和边上的小朋友两两合作，用盒子里的骨牌排列在轨道上，排列时距离尽可能是一样的。排好后数一数轨道上用了多少块骨牌。（出示轨道图1） 师：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小朋友都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。 师：出示记录表（记录骨牌的数量、轨道、推倒速度快的打“”） 师：轨道上用了几块骨牌？请一个小朋友来记录。 幼：20块 师：你排列的轨道是什么样的呢？请排列不同轨道的小朋友上来画一画。 幼1：我们排列的是直线轨道 幼2：我们排列的是曲